一、简答题（共60分，每小题10分）

        1、企业社会责任的定义以及企业承担社会责任的具体内容。  

        2、什么是“经济人”假设？基于“经济人”假设的相应管理方式是什么？

        3、什么是Y式沟通？简述Y式沟通的优缺点。

        4、简述控制与管理其他职能之间的关系。

         5、企业计划的层次体系。

         6、怎样根据问题的不同性质来取不同的决策方法？

           二、论述题（共50分，每小题25分）  

            1、请论述企业的决策过程与影响企业决策的因素。对于一个正在考虑进入新市场的企业，可能的影响企业决策的因素具体有哪些？  

             2、要得到一匹好马，有两种方法：一是让所有的马都跑起来，选择跑在最前面的；二是先从这些马中指定一匹，然后着力培养，使之成为好马。你认为那种方法更好？为什么？

            三、案例分析题（共40分，每小题20分）

            案例1 技术改革的决策问题  某厂针对一条生产线的技术改革，拟出两种方案，一是全部改造，二是部分改造。全部改造需资金300万元，部分改造需资金160万元，两方案都可维持生产10年以上。估计10年期间，前3年产品销路好的可能性为0.7，如果前3年销路好，则后7年销路好的概率为0.9，如果前3年销路差，则后7年小路肯定差。全部改造在销路好的情况下每年收益是100万元，在销路差的情况下每年收益为亏损20万元；部分改造在销路好的情况下每年收益是40万元，在销路差的情况下每年收益为10万元。请根据给定条件，画出决策树并选出最优方案。  

            案例2 小李的成绩  小李在美国进修资管硕士，有一门课要求他们每四个人组成一组到企业实践写程序，由于同组的另外三个老美对程序开发都没什么概念，所以小李作为组长只好重责一肩挑起，几乎是独立完成了所有的工作。终于拖到结案，厂商及老师对他们的程序都相当满意。  第二天，小李满怀希望地跑去看成绩，结果竟然是一个B。更气人的是，另外那三个老美拿的都是A。小李懊恼极了，赶快跑去找老师。

          “老师，为什么其他人都是A，只有我是B？”

           “噢！那是因为你的组员认为你对这个小组没什么贡献！”

           “老师，你该知道那个程序几乎是我一个人弄出来的，是吧！” “哦！是啊！但他们都是这么说的，所以„„”

           “说起贡献，你知道杰克每次我叫他来开会，他都推三阻四，不愿意参与！”

           “对呀！但是他说那是因为你每次开会都不听他们的，所以觉得没有必要再开什么会了！”

            “那吉米呢？他每次写的程序几乎都不能用，都是我帮他改写后才能用！”  

           “是啊！就是这样让他觉得不被尊重，就越来越不喜欢参与，他认为你应该为这件事负主要责任！”

           “那撇开这两个不谈，麦瑞呢？她除了晚上帮我们叫Pizza外，几乎什么都没做，为什么她也拿A？”

            “麦瑞啊！杰克跟吉米觉得她对于挽救贵组陷于分崩离析有最大的贡献，所以应该得A！”

              “亲爱的老师！你该不会有种族歧视吧？”

             “噢！可怜的孩子，你会打篮球吗？” 这事到底关篮球什么事？小李想不明白。

              讨论题：  

            （1）你认为小李“优秀”吗？  

             （2）该团队所存在的问题主要有哪些？

             （3）如何解决这些问题？