一、院校及专业介绍
北京师范大学文学院、中文学科在全国同类学科中一直保持着领先的水平。它是：全国首批一级学科国家重点学科，全国首批建立的两个中国语言文学博士后流动站之一，全国首批建立的国家基础科学人才培养和科学研究基地，全国首批中文一级学科硕士、博士学位授予权单位，全国首批建立的两个教育部人文社科重点研究基地（文艺学中心、民俗典籍文字研究中心）；在教育部学位与研究生教育中心进行的学科评估中，北师大中国语言文学学科一直名列前茅。2016年，中国语言文学学科以最好成绩获评A+等级；2017年，中国语言文学、语言学被列入国家“双一流”学科建设。
硕士生培养目标：
致力于培养有扎实牢固的专业基础，宽广的学术视野、较高的人文素养与文学审美修养，有敏锐的创新思维，在专业内某一领域有深入研究的能力，以及独立解决实际问题能力的研究人才。毕业生均具备在中国语言文学学科或相近学科从事教学和科研工作的能力，并能胜任相关领域的社会和国家需要的工作。
二、2022年招生目录
040102课程与教学论
01语文教学论
初试科目：
①101思想政治理论
②201英语一
③703教育学基础综合
复试内容：
围绕“语文教育教学”复试，书目不限
报考要求：
本科专业为汉语言文学
招生计划：
本专业计划招收7人，含推免生5人左右
703专业课试卷结构及分值：
1.各部分内容所占分值
教育学原理：约100分
中国教育史：约50分
外国教育史：约50分
教育心理学：约50分
教育研究方法：约50分
2.试卷题型
名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。
三、19-21年考研复试及录取情况
2021年复试线:55/55/180/334;复试3人，录取2人，最高分362，最低分353；
2020年复试线:50/50/180/355;录取2人，最高分368，最低分358；
2019年复试线:50/50/180/335;录取3人，最高分392，最低分366；
2018年复试线:50/50/180/350;录取3人，最高分375，最低分368；
新祥旭考研有话说：
对比2021年，本专业在招生人数、考试科目及大纲上都没有变化。根据最新公布2022年推免录取名单，课程与教学论专业推免录取5+1（专项）人，根据历年录取情况，预估2022年统招2人。
四、21年考研复试细则
复试内容：外语听力口语+语文教育教学
复试分值：满分值为300分，复试总分低于180分为复试不合格。
总成绩=初试总分+复试总分。
录取规则：根据考生总成绩从高到低依次录取。总成绩相同时，按初试总分从高到低依次录取。复试不合格考生不予录取。
五、考研参考书推荐
根据近几年来考研结束后官方发布的信息，经过新祥旭负责北师教学辅导的老师分析，给出以下的参考书，仅供参考：
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写；
《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009；
《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版2007；
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009；
《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008；
《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993；
《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社1995；
《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社。
《新祥旭—北师大703教育学基础综合考研复习讲义》
六、考研复习指导
关于看书做笔记的问题，这也是很多来咨询我的学弟学妹们的一个问题，基础阶段第一遍看书的时候，每个章节看完后再大致翻阅一遍自己的看过的内容，尤其是章节的大标题小标题，自己可以做一个知识框架，然后把课后的名词解释做一下，一定要用手写，对于不太理解的章节在书上做个标记就好了!基础阶段专业课做不了多少笔记，重点就是内化，扫盲，把每个知识点搞明白。前期我每看完一章书就和新祥旭学姐约时间上一次课，通过学姐的讲解，自己在重新整理笔记。如果还有什么问题就在课上和学姐讨论，这样既可以加深对知识的内化，同时和对方交流的过程也学习到更多的知识！
关于背诵，个人认为5遍以上是必须的，如果你实在时间不够用，3遍也是得有的。但背诵是要建立在理解之上的，如果没有理解，就是简单枯燥的机械背诵，单纯的重复是没有任何意义的，我的第一轮背诵用了将近两个半月，第二轮用时一个半月，第三轮两周时间，第四轮、第五轮用时均为10天，第六轮一周左右。背诵过程中，我用的资料就是自己的笔记，可以按照自己的理解顺序来，不必完全依照书籍编排顺序，总之怎么有利于记忆怎么来。此外，每天背诵完成以后要有反馈，可以写个框架进行回忆，一些细节口头阐述就可以，也不用写的很规整，自己能看懂就行。
考研是一场持久战，其实很多时候考的不仅仅是知识，它更考核一个人的综合能力。你的心态，你的耐力，你的细心，都会在这场战役中得到显现。既然选择了这条路，还是希望你可以咬牙走到最后。祝大家成功上岸！
七、2021考研专业课真题回忆
一、名词解释
1.教育制度
2.社会教育
3.个人本位论
4.《统一劳动学校章程》
5.布鲁姆教育目标分类体系
6.中世纪城市学校
7.贺拉斯·曼
8.学习风格
二、简答：
1.美育及艺术教育的关系。
2.谈谈对教育规律的理解。
3.科尔伯格道德认知发展理论。
4.奥苏贝尔一段话：“教的理论与学的理论同样重要，教的理论要建立在学的理论之上，但要注重应用”谈谈对这段话的理解并举例说明。
三、论述：
1.请结合科举制的发展历程、论述传统科举的作用及其与学校教育的影响。
2.研究设计题。
材料：2018年世界PISA测试，中国学生在阅读、数学和科学三个方面的成绩均排第一。有资料显示中国学生花在这三个学习科目上的时间占总课时长的46%左右。由此，有人的观点认为：“中国学生的成绩优异归因于他们在这三个科目上的时间花费最长”。
问题：
1、题目中观点的论据是否充分，说出你的判断和理由。
2、提出你对中国学生成绩的原因的假设，并设计验证假设的研究方案。
