北师大学科教学（音乐）考研招生情况
招生专业及方向
045111学科教学（音乐）
01音乐教育（珠海）
考试科目
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或204英语二
③333教育综合
④903和声、曲式
复试内容
1、笔试：中外音乐史；2、专业面试
招生人数
接收推免生4人左右，招收统考生16人左右
北师大专业课考研大纲及参考书目
333教育综合
一、考查目标
教育综合考试涵盖教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用相关理论和方法分析、判断和解决教育理论问题和实际问题。
二、考试形式和试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分。考试时长为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
各部分内容所占分值如下：
教育学原理：约60分
中国教育史：约30分
外国教育史：约30分
教育心理学：约30分
（四）试卷题型
名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。
三、考查范围
（一）教育学原理
1.考查目标
（1）系统掌握教育学原理的基本概念、基本理论和现代教育理念。
（2）了解教育活动的一般规律，理解德育、教学、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
（3）运用教育基本理论和现代教育理念分析和解决现实教育问题。
2.考查内容
教育与教育学的发展历史、教育与人的发展、教育与社会、教育目的、教育制度、教师与学生、德育理论与实践、课程与教学、教育改革与发展、教育管理、教育学理论的发展。
（二）中国教育史
1.考查目标
（1）系统掌握中国教育史的基本知识，把握中国教育制度产生发展、教育思想演变的历史阶段与特点，特别是各个时期有代表性的教育家的教育活动与教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
（2）深刻理解中国教育史上的教育经典或有重要影响的教育文献中的思想。
（3）运用马克思主义观点和教育理论分析、评价中国教育史上重要教育思想、教育制度、教育事件，总结历史经验、意义、教训，为现实教育改革和发展提供历史借鉴。
2.考查内容
中国古代官学、私学、书院教育制度的产生改革与发展；察举制度、科举制度；孔子、孟子、荀子的教育实践与教育思想；墨子教育思想；老庄教育思想；《大学》《中庸》《学记》中的教育思想；董仲舒的教育思想；颜之推的教育思想；朱熹的教育实践与教育思想；王阳明的教育实践与教育思想；颜元的教育实践与教育思想；洋务教育；清末新政时期的教育改革；张之洞的教育实践与教育思想；维新派的教育实践与教育思想；留学教育的起步与发展；民国时期的教育改革运动；新文化运动影响下的教育思潮；蔡元培的教育实践和教育思想；陶行知的教育实践与生活教育思想；黄炎培的职业教育思想；晏阳初的平民教育实践与教育思想；梁漱溟的乡村改造实践与教育思想；陈鹤琴的幼儿教育实践与教育思想；中国共产党领导下的革命根据地教育；杨贤江的教育思想；中国共产党关于新民主主义教育思想。
（三）外国教育史
1.考查目标
（1）理解外国教育实践、制度和思想发展所经历的主要阶段及其主要内容。
（2）分析外国教育发展的基本线索和矛盾。
（3）理解、分析和评价外国著名教育思想家的著作及其基本观点。
（4）分析外国教育改革的基本经验和教训。
（5）总结不同历史时期外国教育发展的特点和基本问题；理解教育与社会发展的互动关系。
2.考查内容
东方文明古国教育和学校的起源；古希腊城邦教育实践与思想；古罗马时期的教育实践与思想；中世纪基督教和世俗教育的实践和思想；拜占廷和阿拉伯教育的实践与思想；文艺复兴时期的教育；宗教改革时期的教育；科学革命时期的教育；启蒙运动时期的教育；欧美近现代主要国家和日本的教育发展；欧美现代教育实验和教育运动的发展；欧美现代教育思想与思潮的发展。
（四）教育心理学
1.考查目标
（1）系统掌握教育心理学的基本概念、主要理论和经典研究。
（2）了解教育心理学研究的基本方法论和研究新进展。
（3）运用教育心理学的基本规律和主要理论，分析和解决（解释）现实教育问题。
2.考查内容
教育心理学的发展历史、心理发展与教育、学习理论、学习动机与迁移、认知领域的学习、动作技能的学习、情意领域的学习、问题解决与创造力培养、教学设计、个别差异、教师心理。
903：和声、曲式
一、和声：
考生应掌握传统和声学理论中一级关系转调之前的内容。应能熟练掌握四部和声的高音题写作能力。具体要求如下：
1．和声布局合理，具有比较熟练的四部和声写作能力；
2．无明显重大的错误；
3．在写作中能充分体现对和声学知识的理解。
二、曲式：
考生应掌握传统曲式学理论的全部内容，应能综合考虑音乐作品中材料发展、调性布局及曲式结构的特点，画出所给乐曲的曲式结构图示，并根据作品的艺术特点论述相关的理论问题。具体要求如下：
1．画出曲式结构图示；
2．写出乐曲的文字表述（包括围绕作品的材料发展、调性布局及曲式结构关系等诸方面特点的文字说明）。
2020年北师大333教育综合考研真题
一、名词解释
1. 美国进步主义教育运动
2. 稷下学宫
3. 教育的现代性
4. 劳动教育
二、简答
5. 简述《中庸》的主要观点
6. 简述影响奥苏贝尔意义接受学习的三个变量
7. 埃里克森的社会发展阶段理论
8. 简述教学中科学性与思想性统一的原则
三、论述
1、班级授课制的时代局限性和变革趋势
四、给一段400字左右洛克的著作中的一段。( 大致的意思是说不能放纵儿童让儿童自由发展，要对他们进行德育，使其获得勤勉的原则和德行，也不能太压抑儿童，太压抑会使儿童失去活力，儿童失去活力和激情就十分危险，其中是- -对矛
盾，只有调节好这个矛盾，才真正意识到教育的真谛。)
( 1 )根据材料洛克要实现教育真谛的“矛盾"是什么?它的“关键”是什么?
( 2 ) 为什么洛克认为教育的真谛是调和“看似的矛盾”?
( 3 )你是如何认识这个矛盾的?
2019年北师大333考研真题
一、名词解释
1.课程
2.学制
3.《颜氏家训》
4.观察学习
二、简答题
1.简述19世纪末20世纪初的实验教育学的主要观点和意义
2.简述王安石的教育改革
3.简述德育过程的定义并说明其规律
4.简述教师的基本素养并说明它们之间的关系
三、论述题
1.学生问老师：“我非常清楚我们家一个月能收多少房租，我的钱够花三辈子了，我为什么要上学？读书有什么用？”
分析并评价这位学生的想法，并说明教师应如何引导
2.小明期中考试语文成绩不理想。他对同学说：“大家都在猜老师会默写哪一篇文章，你猜中了，我没有猜中。”可见所有成败人们都会寻找解释和借口。
韦纳提出了成败归因理论。说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。
2018年北师大333教育综合考研真题
一、名词解释
1.终身教育思潮
2.有教无类
3.隐性课程
4.全纳教育
二、简答题
1.请简述斯宾塞生活准备说的主要观点。
2.简述韩愈关于教师问题的见解。
3.简述中小学教学方法的内涵及主要类型
4.简述我国中小学教师职业道德的主要内容。
三、论述题
1.有校长说：“如果没有升学率的压力，我真想好好做德育。”试从学校教学和德育关系的角度谈谈你对这一论点的看法。
2.案例略。
（1）请运用强化理论来分析这位老师的做法有什么问题；
（2）请给教师一些改进的建议。
关于是否报班
报班我觉得要结合自己的实际情况，理性选择。不是说我报了班就一定能考上，学习还是要自己一点点学的。像对我来说，我是非常非常读不下书的，读书的时候我会心态很浮躁、自制力也不好，但是如果周围的环境是大家都在读书，我也会跟着读一下，所以报班对我来说意义很大。但是如果你是那种本身自控力超级强，在家在宿舍都能读的下去，自身的规划也很清晰，意义就没那么大。
关于北师大辅导班
北京师范大学（以下简称北师大）是很多人梦寐以求的学府，也是培养中国教师的摇篮，但是考北师大难度也是很高的。因此想要成功考入北师大研究生，那么你平时的付出就要比别人多N倍，当然我们不排除有些同学的确是基础各方面都很好的。
每年都有一批人会参加考研，有人成功，当然就有人失意，为了不让自己留有遗憾，或者进行考研二战，我们在备考考研的时候一定要努力。都说兴趣是最重要的老师，学习对于我们考研的人来说并不难，但是要在长达一年的备考复习当中保持热情很难，如果你选对了北师大考研辅导班，那么你的备考复习之路会游刃有余。
北师大官方没有开设考研辅导班，但是社会上有很多培训机构，那么问题来了，北师大考研辅导机构哪个好?北师大考研辅导班该如何选择？北师大考研辅导班排名等等一些列问题让我们无从选择。
首先，选择靠谱的北师大辅导班要看辅导班的课程，教员和成功辅导的学员，能够辅导考上北大等985、211名校的培训机构是经得起考验的。
其次，辅导班要有一整套成熟的辅导流程和方法，辅导就是要在好的方法的引导下学习，如果没有成熟的辅导服务流程，是无法保证辅导质量的。例如：新祥旭考研有测评咨询服务，高端定向辅导课程，班主任全程服务保障，全真实战模考，超压模考专项训练，学术资历培养，复试辅导，复试调剂保障等一系列的成熟的，科学的辅导流程。
新祥旭从2005年开始一直专注于北大清华等名校考研辅导。采取全日制、封闭式、集训营的模式对学员进行吃、住、学一体化的系统考研学习基地。严格的学习管理、良好的学习氛围、顶级的辅导师资使得考研集训营一直保持着业内最高的初试上线率记录。
1.帮助学员梳理整个学科的脉络，跨专业学员更是可以通过导学内容快速把握专业整体内容，对专业有个明确的认识；
2.结合学员自身实力、就业规划等个性化因素，分析院校数据及优势，帮助学员确定合理的目标院校，尽早启动针对院校的备考；
3.帮助学员明确专业课后续复习规划及复习思路，合理安排复习内容及进度，提高专业课整体复习效率和效果。
