总结3月-12月初试，2月18-3月15复试准备期

想跟大家聊聊考研那些事，其实一开始我是并没有想过考天大，我犹豫过武汉理工大学，合肥工业大学，中国矿业大学等211学校。不过我还是开始准备，因为我知道我一定会开始，我想上研究生！

三月（初始期），考研准备初期，一开始我啥也不懂，幸好。有一位华南理工大学的学长帮助了我，告诉我关于考研的很多事情。所以我给各位的一个建议，把握住本校考研优秀学长，多与他们交流，你会受益匪浅。

不按时间了，其次，找个好研友。我研友，考中国矿业大学，他性格偏慢，我性格偏快。我们相互之间能有所帮助，我急躁时，他让我平静，他拖拉时，我警醒他，让他加快步伐。选一个互相帮助的研友，会让你研路不那么痛苦，多了许多乐趣。

还有，复试资料一定要买（不要怕花钱），网上有很多资料，有一块到199元不等的资料，你要相信，你多花的钱是值得的。如果考天大的要初试专业课资料。

其余的就是公共课，其实只要你专业课，数学不崩，你的成绩就不会差。比如（F：数二139 结构力学 112 英语二 76 政治 61），说到这里我有一点建议政治尽量晚看，1000题，真题，以及八套卷四套卷背背就足够了。不要有多余动作，我政治时间花的很多，不如那些政治最后一个月准备的。假设你时间多，那我建议你政治跟腿姐，不要跟徐涛。但还是10月份开始，太早开始效果并不好。好，进入正题，我数学还好（主要今年数学不难），我数学基础跟汤家凤老师，拔高跟张宇老师。汤家凤老师讲的很细适合打基础，张宇老师讲的精简，适合以点带面。今年你们数学是偶数年会难一些，所以我建议，张宇36讲，题源1000题，闭关修炼100题，冲8，冲四，总之就是张宇系列是得做一遍。说实话，做一遍很痛苦，被打击的体无完肤，不过，请相信这一切都会过去。补充的660题（后期专门针对选择填空），线代辅导讲义（李永乐系列）。

英语来说，我并没有发言权，我只能说跟伟哥恋恋有词，跟唐叔阅读，跟王江涛英语作文。

专业课，据我了解不同学校专业课参差不齐，主要有结构力学（天大，同济，合工大，武汉理工建工院等），材料力学（河海，武汉理工交院），工程力学（上海大学，中国矿业大学），混凝土基本设计原理（西南交大），土力学（北京工业大学），更具体的得自己去官网查询一下。总之各种都不一样，我说说结构力学的一些备考方式首先跟自己本科教材走一遍，其次上李其林结构力学（十天搞定结构力学），最后动真题。如果时间多，一定要把别的学校的题目做一做，比如我考的天大，我会做一些东南大学，清华大学的题目，只需做一下近三年的题目，主要是弥补不足。提醒一下做的题目要难度大于你所考院校，否则一点意义都没有。真题我有李其林老师的视频课我建议还是看看，附在文章后面。

关于生活，我觉得你们不要太晚睡，我一般是1:00睡，7:00起。周日直接睡一个上午，中午睡一个小时。你们不要假装自己很努力，今天如果很累就睡一会，保证良好的效率比单纯的搞长时间有用的多得多！

最后，我想跟你们讲讲复试，现在是有点早，不过我觉得你们了解一下也是好的。其实说实话，我在大三下，大四上一直在逃课，幸亏辅导员，专业课老师体谅，否则挂科是必然的。不过，我还是建议你们能逃的课还是逃，因为时间真的很赶。复试时你有时间再去捋一遍课本。像我，复试五门课，两门课一点没听，硬生生的看完了，我跟你们一样，所以你要相信自己你的自学能力足够！

最最后，我想说，要相信自己。我去复试的时候其实很多的学生本科是跟我们一个层次的，甚至不如我们的。我是普通的本科学校，我们这些的学生不能看不起自己，我们不差。你的目标要远大，我今年考的是天大专硕，其实我一路上都挺怕的，我会问自己，你考的上吗？你凭什么跟211,985的竞争？这种自卑一直在直到我复试时我发现那些所谓985学校的不一定比我们强，那些学院的不一定比我们弱，决定这些的是你们自己，你只要够拼，你就是最优秀的。所以我希望你们开始可以选择一些985作为目标，后期如果实在不行，再改正目标，你以985的目标去考211，你是居高临下，水到渠成。祝福你们，亲爱的学弟学妹们，祝你们好运。

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。