一、学院介绍

国际教育学院于2000年3月建立的二级学院，设有三个本科专业：汉语国际教育、英语（教育）、商务英语；一个教育学二级硕士点：课程与教学论。学院目前有在校本科生及硕士生600余名。

目前，学院共有任课教师42人，教学经验丰富。其中，其中副教授以上14名，教师中获博士学位的和在读博士共33人。

近五年来，我院教师在核心期刊（CSSCI）已发表论文近40篇，出版专著近20部，参与出版教材20余种

二、招生目录

学制三年，学费总计21000元

040102课程与教学论  (全日制学习)

1. 课程与教学基本原理

2. 比较课程与教学论

3.外语课程与教学

考试科目

拟招 7 人（含推免生，推免录取一般不 超过总人数的 70%）

研究方向

① 101 思想政治理论

② 201 英语一

③ 311 教育学专业基础综合(全国统考)

复试:

① 笔试：课程与教学论专业考试

② 面试 复试时较注重对英语工作能力的考核。

三、参考书

考试范围：课程与教学基本原理： 比较课程与教学论 外语课程与教学

参考书目(包括复试笔试与口试)：

1.安妮塔•伍尔福克 (Anita Woolfolk)《伍尔福克教育心理学》(原书第 12 版).伍新春等译. 北 京:中国人民大学出版社,2015 年版.

2.泰勒《课程与教学的基本原理》英汉对照版，中国轻工业出版社 2014

3.霍尔姆斯、 麦克莱恩著 《比较课程论/世界课程与教学新理论文库》 张文军 译 出版社:教育 科学出版社:2001 年 06 月

4.派纳等著 《理解课程：历史与当代课程话语研究导论》张华等译，教育科学出版社，2003 年。

5.钟启泉 《课程论》.  北京：教育科学出版社，2007 年版

6. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《语言教学中的教师进 修》. 上海:上海外语教育出版社，2002 年版；

7. Harmer, Jeremy. (2000) How to teach English 《如何教英语》北京：外语教学与研究出版社

8. Hughes, ArthurTesting for Language Teachers，Cambridge University Press，《外语教学与研究 出版社》2002.

Lightbown，Patsy and Spada, Nina  《语言学习机制》How Languages are Learned(Oxford Handbooks for Language Teachers) 上海外语教育出版社 2003。

四、复试线及近三年报录比

我校在国家确定的初试成绩基本要求基础上，结合生源和招生计划等情况， 主要参考考生专业成绩，按照技术分高低确定复试资格，技术分计算公式按“业务 1+业务 2+总分*10%

2019技术复试线：297.8 ；课程与教学论不设单科线；

2019报录比：报名76人，录取8人，推免1人，共计录取9人；

2018报录比：报名70人，录取7人，推免1人，共计录取8人；

2017报录比：报名62人，录取6人，推免1人，共计录取7人；

备注：我校复试为差额形式，差额比例一般为 150%（翻译硕士口译专业为 200%）。

五、录取

 统考录取7人，少干1人，推免1人，共计9人；

六、考研经验

上外的复试是笔试100 面试200 复试进了11个 录取了7个 除了我自己其他基本上都是英专生 

首先说一下笔试。我的笔试发挥太烂了…题目真的不难 虽然百分之八十都是全英文的 但是知识点不难 我总结了一下自己复试笔试得分低的原因:

1.卷面问题。很久没有写过字了 写的歪扭七八 

2.逻辑问题。跨考生的劣势就是没有做过这种类型的卷子 一时间不知道如何下笔 所以最后得分很低 呼死自己     

最重要的环节就是面试。今年和往年不太一样。笔试结束之后马上就进入候考室准备面试了 面试的序号就是笔试的座位号。

每个人的时间大约是10-15分钟 不用准备自我介绍和任何资料 上外不问名字不问学校 进去老师直接问问题 大概是五六个老师 今年的面试中文英文都有 但是还是以英文为主。

下面总结一下被问到的面试问题。

1本科毕业论文:包括怎么选的题 用的研究方法是什么 怎么控制变量 怎么保证信度效度2.为什么选择我们学校

3.有工作经验的同学 一定会问到 

4.教育研究方法

5.为什么考研

6.如何怎么平衡工作生活学习

7.对什么方向感兴趣 

8.有帮助的一本书

9.工作最深刻的经验感悟

10为什么跨专业

11.你觉得你作为跨考生优势是什么

12.因为我是理科生所以老师问了我会用什么统计软件

13.大学期间怎么学习的英语

14.课程设计的有关问题     

总之 面试的时候一定要大大方方的 穿什么不重要 我穿的很随意 语言组织要有逻辑性 尽量多说一点 把自己的优势表现出来 练好英语口语 掌握好专业知识 这是最重要的