从实验室里找到答案

本科读的是生物技术，大二那年暑假我争取到了学院一个分子生物学实验室的实习机会。那是我第一次亲手做基因敲除实验，从设计引物到跑电泳，每一步都需要极大的耐心和细致的操作。实验失败了很多次，但最终在凝胶成像仪下看到目标条带的那一刻，我忽然理解了什么叫“科研的快乐”。也正是那段经历让我决定，我要在遗传学这条路上继续走下去。选择四川大学生物治疗全国重点实验室，是因为它在基因编辑和表观遗传学方向有非常扎实的积累，对我这样想深入做实验的人来说，平台本身就是最大的吸引力。备考的过程像一场漫长的实验，有摸索期的迷茫，也有反复出错后的沮丧，但每一次把不懂的知识点啃下来，都像打通了一个实验步骤，让人忍不住想继续往前走。

公共课稳中求进

遗传学考的是101思想政治理论和201英语（一）。英语一是我最早启动的科目，从三月开始每天坚持背单词，用的滚动记忆法，新词和旧词交替复习，到暑假前把核心词汇过了三遍。真题阅读我精读了近十年的每一篇文章，逐句分析长难句，把生词和固定搭配整理成笔记。政治方面，我暑假开始跟课过知识点，马原部分重在理解逻辑，近代史和毛中特重在梳理时间线，选择题靠反复刷题巩固，分析题十一月开始集中训练框架化答题。对我来说，政治的目标不是高分，而是稳定过线，把更多精力留给数学和专业课。

656与826的交叉逻辑

遗传学的初试专业课是656生物学和826生物交叉综合。656的核心教材是《陈阅增普通生物学》，这本书覆盖面很广，从细胞生物学到遗传学再到生态学都有涉及，但考研的重点在遗传学和分子生物学部分，所以我在通读的基础上做了大量精简笔记，把遗传规律、基因表达调控、突变与重组等核心章节反复吃透。826的参考书主要是朱圣庚的《生物化学》、朱玉贤的《现代分子生物学》以及谭浩强的《C程序设计》。这门课的特点是交叉性强，生化偏代谢和分子机制，分子生物学偏实验技术和前沿进展，而C语言部分考查的是编程基础。我的策略是先把生化和分子生物学的知识框架搭稳，暑假之后每天抽一小时练习C语言的基础编程题，不求深，但求稳。

报班带来的方向感

跨考或基础一般的同学，专业课复习最容易陷入“什么都看了但抓不住重点”的困境。我当时选择了新祥旭考研的全科定制辅导，老师帮我梳理了656和826的交叉知识点，尤其是把分子生物学的实验技术部分和生物化学的代谢通路做了串联，复习效率提升了很多。我现在也在新祥旭考研担任专业课辅导老师，可以为备考川大遗传学的同学提供专业课一对一辅导，从参考书精读到交叉知识点的整合都可以针对性地指导。

（具体考试科目以报考院校当年最新招生专业目录为准）