在考研的过程中，首先最重要的一点是要学会制定计划，针对英语、政治还有专业课的复习，在明白了所有的知识点以后，一定要制定自己的复习计划，具体到哪几块的内容是今天完成，哪几块的内容是明天完成，从某一科目的所有内容，具体到每一周的计划。
刚刚开始打算考研比较迷茫，所以询问了辅导班，新祥旭的老师很nice,所以报了新祥旭专业课一对一，老师量身为我制定了学习计划，省时省力不迷茫了。在制定计划以后，老师还督促我在规定的时间内完成，这样按照计划来复习，可以提高相同时间内自己的复习效率，因此这是非常重要的一点。下面我主要谈一谈774专业课的复习心得和体会。
首先是中外教育史的复习，中外教育史的复习讲究的是时间线索的整理。中国教育史中国古代的教育，从西周时期开始一直到明清时期，每一时期的具体的内容都可以分为教育制度和教育思想，而教育制度又具体指的是中央官学、地方官学、私学等的发展，教育思想是指这个时期对应的思想家的不同的思想，另外在这个过程中科举制度是始终贯穿的一条线，因此针对科举制度的内容一定要将所有的知识点进行梳理，一直到科举制度的废除。到近代时期的教育，要关注一条线索是关于学制的变化的线，这条线索对应的每一种学制的特点，都要背的很熟，都是会考名词解释的题目。
接下来就是重要的教育家，例如陈鹤琴、梁漱溟等的教育思想，针对共产党和国民党时期的教育内容，要选择性记忆，不是很重要的模块。外国教育史首先是每个国家，然后每个国家在每个时期的教育的内容，在整理完这个内容后，最重要的就是卢梭、赫尔巴特、夸美纽斯这几个教育家的所有内容，然后就是后期出现的教育思潮，例如存在主义、人本主义、终身教育，还有就是在美国进步主义教育运动时期出现的像葛雷制、分组教学、道尔顿制等内容，这些都是名词解释的题目。
其次是教育学基础的复习，教育学基础里面的知识都是很重要的知识，因此需要花费时间来进行复习和整理。各种教育学、教育的社会制约性和教育的社会功能，这个不需要逐字逐句，大体意思明白就可以。影响人身心发展的因素，注意关系，教育的主导作用，环境的给定性和主体的选择性。教育目的和制度这块注意名词解释。课程和教学系统过一遍。注意课程改革，所有改革的方向，现在都是围绕学生为主体展开的。德育注意不要搞混德育原则和矛盾，方法，还有教学的矛盾方法等。师生关系就按真题答案系统一道题，可能最后一道材料题会涉及。
接下来是教育心理学的复习。最主要的是前面几章，皮亚杰，科尔伯格，埃里克森，还有从行为主义到建构主义的认知发展理论。动机那一章也必须背会。还有后面的话，重要的就是问题解决的一道题，创造力培养的一道题，激发学习动机的策略，概念转变，这些都要从是什么，到怎么做，一到大题准备。
然后就是教育研究方法的内容，教研主要是要掌握那几种重要的实验方法，包括观察法、访谈法、实验法还有行动研究等，特别是实验法里面有很多具体的内容，还有几种实验的类型，一定要在理解的基础上进行背诵和记忆。
然后就是774的专业课里面还有宁虹老师的一本教育研究方法的书，这个书里面的内容很多和前面那本是一个意思，但是书籍至少是要过一遍的，每年都会从这本书里面出几个名词解释的题目，像混合研究、行动研究等，因此在看这本书的时候要注意此类的表述。
专业课答题的一些主要的方法和技巧，自己在做题和分析答案的时候一定要注意总结，要总结出适合你自己的答题的方式和方法，在分析历年的真题的时候，一定要将题目进行整理，分科目进行总结，这样的目的是明白哪些内容已经考过，哪些内容还没有考过，哪些内容需要在接下来的复习过程中重点梳理，因此这是必须做的一步。
名词解释就是围绕是什么展开，所以不要长篇大论，基本五行左右。如果遇到不知道的，不要慌，先定位到哪本书里面的，然后根据自己的理解来写，凑够五行就可以了。
像简答题和论述题，就是一段一段的，分点，但是不要12345678列那么多，而且基本也没有要分那么多点的。开头两句，中间分，结尾总结。
最后一大题，基本就是考一些教育的先进理念和教育发展的先理念，所以就是关于课程改革，关于评价发展，关于现代教育的一些话，还有师生关系，还有核心素养，总归起来你就围绕学生主体发展，学生中心，探究，实践，学生动手，综合素质，全面发展，探究学习，发展性评价，评价主体多元这一系列的内容来写就行。还有就是如果是教育的大方向，就要围绕教育民主化，教育信息化，教育国际化，交流，多元，民主，适应社会这些来展开就行了。
在答题的过程中每一道题目首先自己要明白是从哪些点来回答，在想清楚这些以后就开落笔进行回答，在写的过程中一定要加快自己的速度，因为专业课的内容是非常多的，因此常常会出现答不完的情况，但是这种情况是一定不能出现的，主观性的题目只要你有自己的内容在里面，就会得到相应的分数，因此一定要合理安排自己的时间，不要出现空白的题目。
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