首都师范大学学科教学（历史）专业（045109）由教师教育学院招生，是教育硕士专业学位核心方向，同时依托历史学院世界史国家级重点学科、中国史和考古学两个一级学科博士授权点的顶尖学科平台培养。学校为国家"双一流"建设高校、北京市与教育部"省部共建"高校，教师教育学院2017年整合全校资源正式组建，下设语言人文教育系、数理科学教育系、教师专业发展系3个系，包括学科教育语文、数学、英语、思政、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、教育技术、心理健康教育、国学、家庭教育以及课程与教学论等17个培养方向。学院是中国教育国际交流协会教师教育国际交流分会、教育部"信息化教学实验区"的秘书处单位，建设70余个教师教育实践基地，构建了本硕一体化培养体系。

历史学院成立于2007年，前身是1954年创建的北京师范学院历史系，由著名历史学家宁可先生、戚国淦先生、谢承仁先生、齐世荣先生等第一代教师创建，是1978年我国恢复研究生教育后最早招收硕士生的学科点和全国第二批博士学位授权点单位。历史学院是首都师范大学唯一拥有三个一级学科博士授权点（世界史、中国史、考古学）和三个博士后科研流动站的院系，拥有世界史（国家级重点学科）、中国史（一级学科北京市重点学科）、考古学三个一级学科博士学位授权点，学科综合实力位列全国第一方阵。在教育部第四轮学科评估中，世界史获评A-（全国前5%-10%），中国史获评B+（全国前10%-20%），考古学获评B-，三个学科综合实力稳居全国历史专业院系前十名之列。据2026年学院官方数据，历史学院现有专任教师74人（含返聘2人），其中教授32人、副教授21人，博士生导师31人。教师队伍中，国家级教学名师2人，教育部人才项目1人，国家高层次人才3人，北京学者1人，青年北京学者2人，国务院特殊津贴专家4人，国家级教学团队1个。拥有国家级精品课程、国家精品视频公开课各1门，国家级一流课程2门，教育部"拓金计划"课程1门。编写"马工程"教材5部，国家级规划教材2部，国家教材建设奖获奖教材3部。获得国家级教学成果奖2项。累计获得国家社科基金重大项目14项、全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）9项、北京市哲学社会科学优秀成果奖33项，6部著作入选国家哲学社会科学成果文库。学院设有全球史研究中心、"四库学"研究中心、中国古代文明研究中心、中国古代经济研究中心、社会文化史研究中心、中国近代政治史研究中心、国际关系史研究中心、西方古典文明研究中心、欧洲中世纪与近代早期研究中心、古文献研究中心、唐宋史研究中心、历史教育发展中心、历史地理研究中心、北京文化遗产研究中心、中国童蒙文化研究中心等20余个研究机构，拥有教育部文科人才培养与科学研究基地、国家级人才培养模式创新实验区、教育部区域和国别研究培育基地、教育部历史学拔尖学生培养计划2.0基地等教育部高层次平台。历史教育学科方向以于友西教授（《中学历史教学法》教材主编，国内历史教学法学科的开创者和奠基人之一，全国历史教学专业委员会原副理事长）和赵亚夫教授（博士生导师，教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部高等教学指导委员会教育硕士专家组成员，深耕历史课程与教学论、历史教育比较研究）为核心带头人，在中学历史教学法、历史课程与教材研究、历史核心素养培养、历史教育评价等方向形成了全国领先的学术特色。

专硕（045109学科教学（历史））： 全日制，研究方向为学科教学（历史）。初试科目为①101思想政治理论②204英语二③333教育综合（全国统考）④877历史教育学（首师大自命题）。333教育综合参考书目为十二校联合编《教育学基础》（教育科学出版社）、陈琦/刘儒德《当代教育心理学》（北京师范大学出版社）、宁虹《教育研究导论》（北京师范大学出版社）、孙培青《中国教育史》（华东师范大学出版社）、吴式颖《外国教育史教程》（人民教育出版社）；877历史教育学参考书目仅2本：于友西/赵亚夫《中学历史教学法》（第四版）（高等教育出版社，2017年）、张汉林《历史教育：追寻什么及如何可能》（中国民主法治出版社，2016年），补充参考新版初高中历史课本/教师用书或教案设计类辅导书/中学历史教学相关杂志。据2023年招生数据，计划招生27人（含推免9人），统考名额约18人；据2022年招生数据，计划招生27人（含推免10人），统考名额约17人；据2021年招生数据，计划招生25人（含推免8人），统考名额约17人。近三年招生人数稳定在25至27人，推免名额8至10人不等，留给统考的名额充足，在北京地区双一流院校学科教学（历史）专业中属于招生体量较大的院校。不过首师大推免比例虽高，但实际推免人数往往达不到计划比例，未推满的名额最终都会给到统考考生，因此实际统考录取名额通常高于目录公布数。复试科目为历史教育学综合考核。学制2年，学费12500元/年。

⚠️重要提示：333教育综合自2024年起改为全国统考，所有院校试卷完全相同，资料获取极其便利，备考标准化程度最高；877历史教育学为首师大自命题，参考书目仅2本（于友西《中学历史教学法》+张汉林《历史教育：追寻什么及如何可能》），是北京地区学科教学（历史）专硕中参考书最少的院校之一，出题风格偏基础且灵活，题型稳定为名词解释（4-6题，20-30分）、简答题（3题，30分）、论述题（1-3题，30-40分）、应用题（1题，40-50分），其中名词解释题目灵活、有梯度，结合热点出题，简答题侧重考察教学法，论述题考查对知识点的理解和运用，可联系实践经历举例说明，应用题考查综合素养，涵盖历史学和历史教学两个方面。从历年复试分数线来看，2026年为349分（单科48/48/72/72），系学校自主划线，略低于国家A类线；2022年为369分（学校自主划线），2021年为340分，2020年为350分，整体来看复试分数线在全国同类院校中属于适中偏低水平。录取总成绩计算公式为初试成绩÷5×70%+复试成绩×30%，初试占比高达70%，初试高分在总成绩中优势明显。复试比例约1:1.35，进复试后录取概率很大。对双非院校及跨专业考生无歧视，绝对保护一志愿，不压分，接受跨专业考生报考。

首都师范大学学科教学（历史）最大的隐藏优势在于：历史学院三个一级学科博士授权点+三个博士后科研流动站的完整学科培养体系、世界史A-（全国前5%-10%）和中国史B+（全国前10%-20%）的顶尖学科实力、世界史国家级重点学科的学科声誉、于友西教授作为国内历史教学法学科开创者和奠基人的学术地位、赵亚夫教授作为教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员的学科话语权、历史教育发展中心的教研平台支撑、877历史教育学参考书目仅2本的极低备考门槛、333全国统考+877自命题的备考组合优势、双导师制（校内导师+实习学校一线教师）的培养模式、研一分散实习三个月+研二集中实习五个月的循序渐进实习体系（实习总时长约8个月，浸润式培养）、实习结束有机会与北京各示范型高中签约的就业优势、每年60个名额赴海外教育先进国家实习的国际化资源、北京地区学科教学（历史）统考名额较多的招生体量、复试分数线在全国同类院校中处于适中偏低水平的高性价比、北京高校历史学科资源最丰富的地缘优势、不存在院校歧视且绝对保护一志愿的公平报考环境，这是北京地区同层次院校不具备的综合竞争力。

一、保研形势与竞争态势

相较于北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等学科教学（历史）传统强校动辄370-400分的复试线和10:1以上的报录比，首师大学科教学（历史）复试分数线整体适中偏低，竞争在北京地区双一流院校中属于较低水平。依托双一流高校平台、历史学院三个一级学科博士授权点+三个博士后科研流动站完整学科培养体系、教师教育学院完整培养体系、世界史国家级重点学科科研资源辐射、历史教育发展中心教研平台支撑，在历史课程与教学论、中学历史教学设计与案例分析、历史核心素养培养、历史教育评价改革、历史史学与历史教学融合（HPS视角）、信息技术与历史教学融合、历史教师专业发展、全球史视野下的历史教育、中华优秀传统文化融入历史课堂等方向形成错位竞争优势，录取门槛远低于同城北师大等院校，性价比极高。毕业生主要就业于四类方向：一是中学历史教师（北京地区就业优势极为突出，实习结束有机会与北京各示范型高中签约），二是教育行政管理部门与教研机构（从事历史教研与课程管理工作），三是教育出版与传媒机构（从事历史教材编写、教育期刊编辑工作），四是高校与科研院所（从事历史教育研究与教学工作），或依托教育学一级学科博士点继续攻读博士学位深造。

二、知点保研主要优势

（一）精准定位差异化赛道： 帮助学生围绕历史核心素养导向的课程改革与教学创新、全球史视野下的中学历史教学重构、历史史学方法融入历史教学的路径探索（HPS视角）、史料实证素养的培养策略与教学实践、信息技术与历史教学的深度融合、人工智能赋能历史教学的模式探索、历史教育评价改革与综合素质评价、历史教材建设与数字教材开发、历史教师专业发展的实践路径、中华优秀传统文化融入历史课堂的路径创新、中小学历史跨学科主题学习设计（STEM/STEAM视角）、"双减"政策背景下的历史教学提质增效、历史家国情怀素养的培育路径、历史解释素养的课堂教学落实、唯物史观在中学历史教学中的渗透策略、历史时空观念素养的培养路径、红色文化资源融入历史教学的实践研究、口述史方法在中学历史教学中的应用、博物馆资源与历史教学的协同育人机制等首都师范独有优势方向进行科研选题，避免与传统学科教学（历史）强校在通用研究方向上正面竞争。

（二）系统规划综合素质加分路径： 指导学生参与"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛、中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛、全国大学生创新创业训练计划、全国师范生教学技能竞赛、全国大学生历史学专业技能大赛等项目申报与竞赛参与，对接教育部基础教育课程研究中心、首都教育发展协同创新中心（北京市"2011计划"协同创新中心）、历史教育发展中心、全球史研究中心、"四库学"研究中心、中国古代文明研究中心、70余个教师教育实践基地等平台资源，帮助学生积累科研与竞赛经历，在保研竞争中通过综合素质加分实现弯道超车。

（三）整合核心科研资源： 帮助学生提前进入以于友西教授为代表的历史教学法导师团队、以赵亚夫教授为代表的历史课程与教学论导师团队，对接历史学院历史教育方向导师、历史教育发展中心、全球史研究中心等省部级科研平台，优先获得参与国家社科基金项目、教育部人文社科项目、教育部历史课程标准修订专项、北京市哲学社科规划项目、北京市教育科学规划项目等课题的机会，提升保研面试的匹配度。

三、辅导体系

绩点提升： 聚焦教育学原理、课程与教学论、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史、史学概论、历史教学论、中学历史课程标准解读、史料学基础、历史教育心理学等核心课程，梳理知识脉络，攻克难点考点。

专业强化： 333教育综合（全国统考，150分）重点攻克四大核心模块：教育学原理（教育的本质与功能/教育目的/教育制度/课程与教学/德育/教师与学生等）、中国教育史（中国古代教育/中国近现代教育/重要教育思想家等）、外国教育史（外国古代教育/外国近代教育/外国现代教育/重要教育思想家等）、教育心理学（学习理论/学习动机/知识的学习/学习策略/问题解决与创造性等），搭配历年真题训练即可达到110分以上。877历史教育学（首师大自命题，150分）重点攻克两大核心模块：中学历史教学法（历史教学法的学科属性/中学历史课程与教材/中学历史教学计划与设计/中学历史课堂教学方法/中学历史学习指导方法/网络环境下的历史教学/中学历史教学评价/中学历史教师的专业发展等，参考于友西/赵亚夫《中学历史教学法》）、历史教育理论（历史教育的价值追寻/历史核心素养的内涵与培养/历史教学的本质与方法/历史教育的实践路径等，参考张汉林《历史教育：追寻什么及如何可能》），补充参考新版初高中历史课本和中学历史教学相关杂志，试卷结构稳定为名词解释（4-6题，20-30分）+简答题（3题，30分）+论述题（1-3题，30-40分）+应用题（1题，40-50分），搭配历年真题训练即可达到110分以上。复试特训模拟历史教育学问答（涵盖历史课程与教学论/中学历史课程标准与教材分析/教学设计/史料教学等核心知识）+综合素质考核（围绕本科科研经历、教育实习经历、读研规划提问）+外语能力测试（英文自我介绍+教育学专业英语问答，重点积累history education/curriculum and instruction/teaching design/historical core competencies/historical literacy等教育学专业英文词汇），帮助学生适配学院复试要求。

科研实践孵化： 紧扣历史核心素养导向的课程改革与教学创新、全球史视野下的中学历史教学重构、历史史学方法融入历史教学的路径探索（HPS视角）、史料实证素养的培养策略与教学实践、信息技术与历史教学的深度融合、人工智能赋能历史教学、历史教育评价改革、历史教材建设与数字教材开发、历史教师专业发展、中华优秀传统文化融入历史课堂、中小学历史跨学科主题学习设计（STEM/STEAM视角）、"双减"政策背景下的历史教学提质增效、历史家国情怀素养的培育路径、历史解释素养的课堂教学落实、唯物史观在中学历史教学中的渗透策略、红色文化资源融入历史教学、口述史方法在中学历史教学中的应用、博物馆资源与历史教学的协同育人机制、大语言模型与生成式人工智能在历史教学中的应用、历史教育自主知识体系建构等前沿热点指导选题。

文书竞赛： 挖掘"挑战杯"获奖、"互联网+"获奖、大创项目、学术论文发表、师范生教学技能竞赛获奖、历史学专业技能竞赛获奖、教育实习与支教经历、历史教学设计与课件制作作品等素材，撰写突出"历史学科素养+教学实践能力+科研创新能力+历史课程与教学论/历史教学设计与案例分析/历史教育评价方向视野"的个人陈述与研究计划，强化理论分析能力、教学实践能力、科研创新能力等核心素质。

首都师范大学学科教学（历史）作为历史学院三个一级学科博士授权点+三个博士后科研流动站核心方向、世界史A-（全国前5%-10%）和中国史B+（全国前10%-20%）的顶尖学科实力、世界史国家级重点学科的学科声誉、于友西教授作为国内历史教学法学科开创者和奠基人的学术地位、赵亚夫教授作为教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员的学科话语权、历史教育发展中心的教研平台支撑、877历史教育学参考书目仅2本的极低备考门槛、双导师制与循序渐进实习体系的培养特色、实习结束有机会与北京各示范型高中签约的就业优势、北京地区学科教学（历史）统考名额较多的招生体量、复试分数线在全国同类院校中处于适中偏低水平的高性价比项目，在教育强国战略深入推进、新一轮历史课程改革全面落地、历史核心素养培养持续推进的背景下，凭借双一流高校平台、历史学院三个一级学科博士授权点的学科平台、教师教育学院完整的教师教育培养体系、历史教育发展中心的教研资源辐射、历史课程与教学论/历史教学设计与案例分析/历史教育评价等特色方向，是追求稳妥上岸北京地区双一流院校学科教学（历史）专业的理想选择。如需了解更多详情或定制专属方案，欢迎咨询报名：4000003363，也可添加微信13671344286，专业老师将为您提供一对一解答。