华中师范大学课程与教学论是国家"双一流"建设高校、教育部直属六所师范大学之一的核心优势方向，依托教育学一级学科博士学位授权点（学科代码040102），下设课程基本理论与课程哲学、教学论与课堂教学变革、深度教学与学习科学、综合实践活动课程、课程与教学评价、教师专业发展与课程领导力、智慧教育与数字课程、学科课程与教学论（含语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等方向）、课程史与比较课程论、校本课程开发与学校课程治理等研究方向。该方向是国家"双一流"建设学科（教育学）的核心支撑方向、国家级重点学科培育方向、教育部卓越教师培养计划改革项目承担单位。华中师范大学教育学院前身可追溯到1924年私立华中大学教育系，经过百余年发展和几代人的努力，现已发展成为教学和科研实力雄厚、综合排名居于全国前列的优势学科。教育学一级学科在第四轮学科评估中获评A-，入选国家"双一流"建设学科名单。课程与教学论方向拥有教育部人文社会科学重点研究基地——华中师范大学基础教育课程研究中心、华中师范大学中小学发展研究中心、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心、学习投入与学习体验实验室、国家级一流本科课程"课程与教学论"、《教育研究与实验》杂志（CSSCI来源期刊）等平台。学科名家辈出，郭元祥教授（教育部"长江学者"特聘教授、二级教授、湖北名师、华中师范大学博雅学者）于2006年首创"深度教学"理论，主张"把知识带入学生生命里""让课堂向现实敞开"，长期在中小学开展"进课程、进课堂、进科组"的实验研究，兼任中国教育学会教育学分会课程学术委员会副理事长、中国陶行知研究会实践教育分会理事长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，2026年获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）；陈佑清教授（二级教授、国家"万人计划"教学名师）现任华中师范大学中小学发展研究中心主任、课程与教学研究所所长，兼任中国教育学会教学论专业委员会副理事长、中小学综合实践分会副理事长，主持国家社科基金教育学项目"以课堂教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究"等，聚焦"学生素质（素养）发展的取向、机制及其教学促进"问题；王坤庆教授（二级教授、国务院政府特殊津贴专家）在课程哲学与教育价值论领域享有盛誉，兼任全国教育哲学专业委员会副主任、湖北省教育学会会长。方向硕士生导师组组长为伍远岳教授，博士生导师组组长为罗祖兵教授。现有专任教师18人，其中教授/博士生导师8人、副教授/硕士生导师8人；拥有教育部"长江学者"特聘教授、国家"万人计划"教学名师、国务院政府特殊津贴专家、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教学论专业委员会副理事长、全国课程学术委员会副理事长、中国陶行知研究会实践教育分会理事长、全国教育实验研究会常务理事、全国数学教育研究会常务理事等学术兼职。代表性学者包括郭元祥教授（深度教学、综合实践活动、课程哲学）、陈佑清教授（教学论、学习中心课堂、学习方式变革）、罗祖兵教授（课程评价、核心素养测评）、高巍教授（课堂教学行为观察与评价、智慧教育、STEM教育）、姚林群教授（深度教学、语文教育、中华优秀传统文化教育）、伍远岳教授（课程开发、学校课程治理）、毛齐明教授（教师教育、教师专业发展）、吴军其教授（教育技术与课程整合、数字化学习）等。建有课堂教学行为观察与评价实验室、深度教学改革实验基地（覆盖广州、武汉、成都等地数十所中小学）、综合实践活动课程资源库、课程与教学案例数据库、学习投入与学习体验追踪系统、智慧课堂教学诊断平台、基础教育课程政策数据库等，与教育部基础教育课程教材发展中心、人民教育出版社、北京师范大学教育学部、华东师范大学课程与教学研究所、南京师范大学课程与教学研究所、湖北省教育厅、武汉市教育局、湖北省教科院、武汉市教科院、华中师大一附中、武钢三中、华师附小、华师附中等百余所中小学建立长期教研合作与实践基地关系。方向累计承担国家社科基金教育学重大项目、重点项目及一般项目数十项，教育部人文社科重点研究基地重大项目多项，教育部基础教育课程改革重大项目多项，获第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、国家级教学成果奖、湖北省社会科学优秀成果奖等多项奖励；成果发表于《教育研究》《教育科学》《课程·教材·教法》《全球教育展望》《教育研究与实验》《开放教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《中国教育学刊》等权威期刊。毕业生广泛进入高校教育学院与教师教育学院、各级教育科学研究院（所）、教育行政部门、中小学教研部门、教师培训机构、教育出版传媒集团、教育科技企业，是推动新时代基础教育课程改革、落实立德树人根本任务、建构中国自主课程与教学知识体系的核心力量。

一、保研情况介绍

课程与教学论保研注重教育理论素养、课堂观察与反思能力、实证研究功底并重。学业上要求绩点排名前15%-20%，无挂科，教育学原理、课程论、教学论、教育研究方法、教育心理学、中外教育史、课程设计与开发、课堂教学观察与评价、学习科学导论、教育统计学、比较教育学、教育哲学等核心课成绩尤为关键。英语需过CET-6（≥430），具备流畅阅读Curriculum Inquiry/Journal of Curriculum Studies/Teaching and Teacher Education/Review of Educational Research及《教育研究》《课程·教材·教法》《全球教育展望》《教育科学》等中英文顶刊的能力，部分导师要求雅思≥6.5或托福≥90。科研与实践方面，"挑战杯"、全国大学生创新创业训练计划优秀结题、全国师范院校师范生教学技能竞赛、全国高校教育学专业本科生学术论坛、CSSCI论文发表、课堂教学观察与编码项目、课程改革调研、校本课程开发实践、综合实践活动设计、中小学见习实习、深度教学改革实验参与等可获显著加分；CSSCI论文一作或全国师范生教学技能竞赛一等奖可获单列推免名额。具备导师课题助研、基础教育课程研究中心项目参与、《教育研究与实验》编辑见习、教研活动组织、学术会议报告等经历者优势明显。该方向保研率约20%-25%，热门方向（深度教学与学习科学、课程与教学评价、智慧教育与数字课程）竞争激烈，建议大三上学期即联系导师。教育学院2027年推免预报名时间预计为2026年9月初至9月中旬。课程与教学论（040102）2026年复试最低分数线为总分347分、政治48分、外语48分、业务课一144分，推免录取人数较多，统考计划充足；亦招收直博生（限学术型）。

二、知点保研主要优势

知点保研凭借近10年深耕提供全流程辅导：专注华中师范大学保研，精准拆解教育学院课程与教学论方向招录标准；一对一定制打磨文书与面试；严格督学与及时答疑；覆盖学术规划、绩点提升、科研与教学实践孵化、文书优化、预推免申报、复试特训、导师套磁全周期；同步提供考研考博辅导，构建一体化升学体系。

三、辅导体系

针对考核特点，知点保研构建多维专项辅导：绩点提升聚焦教育学原理、课程论、教学论、教育研究方法、教育心理学等高难核心课；英语强化CET-6高分及Curriculum Inquiry/Journal of Curriculum Studies/Teaching and Teacher Education/Review of Educational Research顶刊文献精读，兼顾雅思/托福备考；科研与实践辅导聚焦新时代基础教育课程改革深化与核心素养落地机制、中华民族现代文明建设背景下课程育人方式变革、人工智能大模型驱动的个性化学习与智能教学诊断、新质生产力背景下数字技术赋能课堂教学范式革新、"双减"政策下以学为本提升发展性学习质量、深度教学理论的本土实践与国际传播、综合实践活动课程与劳动教育融合创新、课程评价改革与增值评价、学习科学前沿与课堂教学改进、教师课程领导力与专业发展、校本课程开发与学校课程治理、统编教材使用与课程实施策略、跨学科主题学习与课程整合、中华优秀传统文化课程化实施、人工智能生成内容（AIGC）对课程设计与教学伦理的挑战与应对、中国自主课程与教学知识体系建构、课程思政与学科育人、乡村振兴背景下农村学校课程建设等前沿议题；专业课一对一梳理教育学原理（含教育本质、目的、制度、师生关系）、课程论（含课程本质观、课程知识观、课程编制原理、课程实施与评价、课程政策）、教学论（含教学本质、教学过程、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学评价）、深度教学理论（含知识的多维属性、"人—知相遇"、三维知识结构、学习投入与学习体验）、综合实践活动（含研究性学习、社会实践、劳动技术教育、课程实施策略）、课程设计与开发（含泰勒原理、施瓦布实践模式、斯腾豪斯过程模式、校本课程开发）、课堂教学观察与评价（含课堂编码系统、教学行为分析、Flanders互动分析、视频分析法）、学习科学导论（含认知科学、建构主义、情境学习、分布式认知、学习分析）、教育研究方法（含问卷调查、访谈、课堂观察、实验研究、行动研究、混合方法研究、扎根理论）、教育统计学（含描述统计、推断统计、多元回归、结构方程模型）、教育哲学（含教育价值论、知识论基础、课程哲学）、中外教育史（含中外课程思想演变、课程改革历程）、比较教育学（含国际课程改革比较、PISA与TIMSS研究）、教师教育（含教师专业发展、教师知识、TPACK）、教育技术与课程整合（含智慧课堂、数字化学习资源、AI辅助教学）、学科课程与教学论专题（含语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等学科教学论核心问题）等核心脉络；面试模拟训练教学片段展示与说课、课堂观察案例分析、课程设计方案答辩、教育热点评析、研究方法运用及文化自信与课程育人、中华民族现代文明建设、中国自主课程知识体系、人工智能与教学变革、新文科与学科交叉、"双减"与学习质量提升、深度教学实践创新、综合实践活动与劳动教育、核心素养测评与评价改革、教师专业发展与课程领导力、课程思政与立德树人、跨学科主题学习设计、乡村学校课程建设等热点问答；文书深挖科研项目、竞赛获奖、课堂教学观察与编码、课程改革调研、校本课程开发、综合实践活动设计、中小学见习实习记录、深度教学改革实验参与、教研活动组织、《教育研究与实验》编辑见习、学术会议报告、导师课题助研记录，突出教育理论素养、课堂反思能力与解决真实课程教学问题潜力；竞赛辅导助力冲刺"挑战杯"、全国大学生创新创业训练计划、全国师范院校师范生教学技能竞赛、"田家炳杯"全国全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛、全国高校教育学专业本科生学术论坛、全国大学生教育调查报告大赛、"互联网+"大学生创新创业大赛（教育赛道）、全国大学生数学建模竞赛（教育数据分析方向）等高含金量赛事。

保研是对学业、课程与教学论科研与教学实践能力的综合考察。如需了解更多华中师范大学高端保研直博辅导详情或定制专属备考方案，欢迎咨询报名：4000003363，也可以添加微信13671344286，专业老师将为您提供一对一解答。