2019年华东师范大学发展与教育心理学(040202)专业硕士研究生招生专业目录、招生人数及参考书目

新祥旭丁老师 / 2018-01-03

招生院系

心理与认知科学学院

招生专业(专业代码)

发展与教育心理学(040202)

招生人数

全日制：14

研究方向

01 （全日制）认知与语言发展
02 （全日制）个性与社会性发展
03 （全日制）情绪发展与情绪障碍
04 （全日制）认知神经发展
05 （全日制）教育心理学
06 （全日制）创新学习与创造性发展
07 （全日制）学习科学
08 （全日制）教育神经科学
09 （全日制）心理测量

考试科目

①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合④--无

初试范围

教育部统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。

复试范围

1．心理学专业综合（笔试）。参考书目：《心理学导论》梁宁建，上海教育出版社（2006）；《儿童发展心理学》高等教育出版社（2009）；《认知教学心理学》吴庆麟，上海科技出版社（2000）；《教育心理学—献给教师的书》吴庆麟，华东师范大学出版社（2012）。2．考察考生掌握所报考专业基础知识的程度并能运用这些知识来分析相应的现实问题和解决实际问题的能力（口试）。3．外语听力、口语测试（包括能听懂外语问题，阅读相关的专业文献，用外语阐述与专业相关的问题）。

心理与认知科学学院

发展与教育心理学专业简介

概况

由传统的发展心理学和教育心理学两个专业方向构成，是我国最早具有硕士和博士学位授予权的专业之一。专业发展目标旨在深化发展科学和教育科学研究，推动领域学科发展和人才培养，为中国儿童发展与教育的决策和实践提供实证支持、理论依据和专业技术服务。

专业目前具备一批学历层次高、专业扎实、科研能力和创新意识强的研究与教学团队，在系列传统研究领域或新的学科发展点上保持着前沿水平。主要研究方向包括：认知与语言发展、情绪与社会性发展、个性与自我发展、毕生发展研究、认知学习与教学心理学、专长心理学、创新学习与创造性发展、认知发展障碍与学习困难等。

面向国际前沿、扎根本土实践，本专业近年来开始进一步强化学科交叉和联合攻关科学研究，致力于中国社会文化背景下的教育神经科学研究和儿童青少年综合发展跟踪研究。

主要研究方向

01 认知与语言发展 02 个性与社会性发展 03 毕生发展 04 认知神经发展 05 教育心理学 06 学习心理学 07教育神经科学 08心理测量

主要导师【适用2018年招生】

严超林立甲刘俊升桑标崔丽弦刘晓陵陈国鹏宋永宁邓赐平郝宁胡谊庞维国周加仙李晓文

专业课程

高级心理统计、发展与教育心理研究方法与技术、发展与学习科学进展、发展与教育心理学研究前沿专题、心理、脑和教育专题、儿童青少年发展专题、认知与语言发展研究、情绪发展与情绪障碍、行为观察研究方法、毕生发展文献研读、应用发展科学专题研讨、心理测验理论与运用、教育神经科学、当代教育心理学发展、心理学科学研究思维与写作。

研究生毕业后主要去向

毕业生大多在各级政府机关、高等院校、科研机构、知名企业或研发机构、各级各类中小学校等就职和工作。