从2014年12月到2015年3月底，我看的是游版文学史。游版文学史比较老，但是其中对作品内容的梳理还是值得借鉴的，所以我在认真看，也做了一些笔记。我看书的速度比较慢。这个算是初步的打基础吧。

从4月到10月， 半年时间，我是两个版本的文学史（袁版和分体）、习题集（西南交大出版社的）、作品选、三百题一起看。每天安排差不多两个小时的时间看，所以每一本书最多 只能看半个小时，看书速度比以前提升了很多。袁版文学史，每看完一章，就根据习题集里的要点进行复习，然后做相应的练习，熟记作品名称、作者、内容、思想 主题、艺术特色等方面，还要看相应的作品选，重点篇目要进行背诵。三百题也一样，根据当天复习的内容来看相关的题。袁版文学史、习题集和三百题都看完第一 遍以后，开始看分体史，不用看得特别仔细，主要弄清每一种文体的发展和演变，每一个时期的代表作家和作品，就足够了。这半年里看的书算比较多了，给脑子里 输入的知识也不少，真的非常有益。

11月一整个月，我跟学姐买来了一些复习资料，冲刺用的，然后开始以大题的形式复习文学史。她给我的资料是按照作家整理出来的，比较容易看出每一个作家的写作特色和独特风格，所以这份资料对我后来的冲刺十分有效。

12月 前两天，我把袁版四部文学史中的知识按重要性分成了三个级别，使用一章进行介绍的作家和作品，列为一级知识点；单用一节进行介绍的，列为二级；课本中论述 比较简单的，列为三级。一级知识点必须透彻理解，不放过任何一个疑难点。比如苏轼，他的散文、诗歌、词等都必须全面理解，重点的篇目还要背熟，此外还需要 知道他的思想接受了谁的影响，又如何影响了后世的创作等等。二级知识点比较好下手，知道作者生平、学会分析作品就可以了，比如李煜。三级知识点一般就是考 名词解释，我用了5天时间简单翻了翻名词解释。对一些重点的或者模糊的东西就亲自动笔去写，然后就能记清楚了。比如杂剧、传奇、诸宫调、小令、套数神马的，考到的概率极高，所以我都会写在笔记本上。

最后十天就是翻翻做过的真题、练习，不管做对的还是没做对的都浏览一遍。看到题目，就在草稿纸上列出答题要点、关键词，力求答得完整。

建议大家在 做文学史的笔记时，也可以按照作家来进行整理，当然前提是得对教材内容有一个比较完整、熟悉的认识。我是时间不太充足，所以没有自己做，跟学姐买了。当然 也可以按照文体进行整理，思路可以参考分体史，在目录里就可以很清晰地看到思路。至于某一部作品的分析，每一部文学史论述的内容都大同小异，可以以袁版为 主，再结合其他版本的说法进行综合。

我每天早上都会安排一个小时的时间来背作品，至于教材内容，我倒是没有一字一字地去背，我觉得那样考到的分数应该不会太高，主要是懂得自己去分析作品，不过该用的关键词是一定得记下来的，比如杜甫的沉郁顿挫啥的。作品背熟了，分析起来就有话可说。

【文学批评】

个人觉得文学批评比较难啃，所以期间也花了不少精力。

3月到10月， 我每天早上都用半个小时到一个小时来背一卷本的文论选，反复背。现在文论选里的大部分篇目我都背下来了，有一些比较长的文章没有全文背，就背了重点的段 落。如何知道哪些是重点段落，这就需要批评史教材的指引了。凡是教材中节选的段落必定是重点，背下这些就够了。背文章是基础，也是一个很好的理解方法。

我发现背过 之后再重新回到教材里看相关的论述，会很容易理解某一作家的文学观，或者在面对考题的时候也能直接根据原文来回答。老师如果看到答案里有引用原文的部分， 应该会觉得学生基础扎实，平时功做得好。反之，如果只是单纯地论述，而缺乏原文的引用作为支撑，很有可能让老师觉得学生只是对这些内容有粗印象，基础不 牢，分数也就可想而知了。所以花时间花精力背书，背熟，很有必要。

批评史的两册教材，我从5月份才开始看，到8月结束看完第一遍。教材很厚，有些东西难以理解，所以看得慢。嗯，我本来看书的速度就不快（⊙﹏⊙）b9月开始第二遍。这一次开始做笔记，我做笔记的方法有点老土，也比较笨，就是根据第一次画出来的重点进行整理，也就是敲到电脑上。整理的过程中注意分条，这样后期复习比较有条理，也容易看出重点而有的放矢地进行记忆。这个过程持续到11月初，那时候距离考试还剩50天。50天，足够用来记重点了。我把整理好的笔记打印出来，足足有230页。看起来还是很厚，但是相对于两册教材一共一千多页来说，已经算是把书读薄了。

第三遍仍然是到11月30号 结束。这段时间一边看自己整理出来的重点，一边看教材里的原文选段，偶尔还会背一下原文，因为前期专门用了早上的时间来背，所以现在背得很顺，重新背诵花 的时间也比较少了。现在没有再在早上背原文，无论是文学作品还是文论，因为要开始背政治。另外，学姐卖给我的资料里也有文学批评的笔记，不过是另一个版本 的，我也有在看，算是拓展和加强吧。这是根据张少康的版本做出来的笔记。教材我没看过，不过看笔记觉得张版更注重分析，条理性逻辑性很强，很利于理解和记 忆。王运熙版对原文的解释做得很好，也经常会将某一个作家的文学观念与其他作家进行对比，从中找出异同。总之各有优点。

12月前两天，我也是把批评史的知识点分了级别，不过是两级，依据就在于教材是否用一章来进行介绍。分好以后，用十天左右的时间来进行最后一遍复习。先复习一级知识点，再复习二级知识点。12月最后几天也是回顾真题。

有一个小教训就是，我发现真题里对近代文论方面考的比较少，所以复习的时候有所忽略，只重点复习了梁启超、王国维。后来今年名词解释考了个“宋诗派”， 我死活没想起来该派的代表人物是谁，不过幸好只是名词解释，太惊险了。所以建议大家还是不要放过任何一个知识点吧。对于那些不是很重要的作家或流派，一定 要懂得有哪些作品，有什么文学观，不一定要对其理解的多么透彻，但起码要保证，如果出现了跟其相关的名词解释，一定要会答。你疏忽的地方可能就是对手超越 你的地方。

最后是一些 小建议了。文学要学好，不能靠应试的态度，要真正把它当做一门学问去对待。在看书的时候要动脑，不要被书里面的话所限制自己的思考。书的作者固然是大师， 但他是带领你去理解作品，而不是束缚你，所以不要盲目地去背教材里那一大段一大段的论述部分。最好的做法就是针对教材形成自己的理解，懂得用自己的话去分 析。也不要太局限于某一套教材，现在很多学校的中文系都不再指定考研的参考书，目的也就在于此。各大院校常用的袁版文学史确实权威，在复习的时候也确实应 该把它当作基础和重点，但最好还能够结合其他版本来复习，这样，思路广了，收获也就大了。话说回来，虽然我不赞成用应试的态度对待文学，但既然要考研，那 么考试还是第一位的，只有考上了，日后才能继续学习文学、研究文学。因此前期大家可以多积累，博搜精采，不要急躁，磨刀不误砍柴工；到了后期就一定要训练 自己的应试思维和应试能力。

我的方法并不独特，也就在于“熟”一个字而已，也并不一定对大家都有用，大家可以根据自己的水平制定相应的复习计划。简单来说，我的方法就是先把书读薄，再把它读厚。也就是说，从教材和复习资料里梳理出重点，去粗取精，这就是把书读薄；读厚是指对知识有了一定的理解之后，发散思维，从而形成更广阔的见解。

我在不同时期有不同的复习计划，安排表也修改了不少次，这都是根据自己的复习进度在不断进行调整，大家也要学会灵活安排时间。后期就直接按照考研的时间安排来复习，两天为周期，一天公共课，一天专业课。最后附其中两张复习计划安排表，仅供参考。