授课老师：保密

学生分析：

学生为本专业学生，二战考研，有一定基础，但博物馆方向较为薄弱，文物学方面还可以。需要制定复习计划，把握复习节奏，对整个复习过程进行指导。重点讲授科目为博物馆学专业书、考古学理论专业书、文化遗产方向补充，文物学略讲，为此，针对此考生的特点需要为学生制定详细的复习计划，且学生必须配合老师完成所要求的内容。

课程目标：

针对此考生的特点复习分三步走：

1.从课本基础知识开始，把重点内容讲一遍，确保学习透彻；

2.针对历年真题逐道练习，并帮助学生修改答案，找到得分点；

3.考前回归，抽查学生背诵内容和答题思路，确保答题方向正确。

此方法的好处是，可以在真题基础上找到应试技巧。缺点是对课本知识的实际理解会有侧重点，不会太全面，偏向应试考试的技巧性学习。

考试分析：

由于国家政策扶持，此专业近些年一直是热门专业，跨专业的考生占一半比例，由于扩招，分数线并没有上升很多，录取均采用差额复试，对考生各方面能力要求均较高，考生不但要具备较扎实的专业知识，还要拥有较强的沟通学习能力。

真题分析：

本学校（复旦大学）的真题，均为论述题大题为主，所以要求学生组织答案能力非常高才能拿到高分，最近几年的考题类型比较固定。

课程主要内容：

本学校（复旦大学）的专业课考试，并无指定教材，只有参考书目。分别为《考古学研究入门》、《文物学》、《博物馆教育研究》、《博物馆展览策划理念与实践》、《博物馆学基础》、《文物保护学》六本。考古学和博物馆学都需要一定的学科基础，需要每章节都拓展精讲，结合实际案例，否则难以理解记忆。

学时分配：

鉴于课时有限，学生有一定基础，教学主要采用部分精讲式复习方法,针对课程目标，各部分时间安排如下：

1、博物馆学书目讲解及习题练习，需要15个课时；

2、考古学理论书目讲解及习题练习，需要10个课时；

3、文物学补充，需要5个课时。

总课时只有30个，所以时间比较紧张，只能挑重点讲解。

课程考核：

习题主要采用历年真题为主，根据考试形势不间断出题练习。经过复习考生的能力会得到较大幅度的提高。

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