一、选择题
1、在稷下学宫为祭酒，被称为“最为老师”的是（）
A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 墨子
2、为蔡元培所独创并被认为教育的最高境界的是（）
A 军国民教育 B 公民 C 世界观 D 美育
3、被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”的是（）
A 陶行知 B 晏阳初 C 陈鹤琴 D 梁漱溟
4、西方教育史上第一个教授法学者，最早提出分班教学初步设想的是（）
A 夸美纽斯 B 昆体良 C 赫尔巴特 D 亚里士多德
5、在教育史第一次明确提出教育心理学化口号，开启11世纪教育心理化运动的是（）
A 皮亚杰 B 桑代克 C 弗洛伊德 D 裴斯泰洛奇
6、杜威著作中，其实用主义教育思想最系统和最集中的阐述是（）
A《我的教育信条》B《民主主义与教育》C《学校与社会》D《经验与教育》
7、班杜拉将对产生一定结果所需要的组织和执行行为过程能力的信念，称之为（）
A 自我效能感 B 自我效能意识 C 自我观念 D 自我满足
8、在学校教育中，有规划，有组织的试试的“正式课程”或“官方课程”，称为（）
A 直线式课程 B 螺旋式课程 C 显性课程 D 隐性课程
9、在课程内容上，恰当处理学科知识与学生需要能力的关系意味着实现（）
A 科学性与思想性的统一 B 学科性与儿童心理逻辑的统一
C 事实与价值的统一 D 主体体与客观的统一
10、在课程计划后教学活动开始之前，对需要准备状态的评价是（）
A 形成性评价 B 终结性评价 C 诊断性评价 D 发展性评价
二、名词解释
1、班级文化
2、测验效度
3、课程编制的泰勒原理
4、洛克的“白板说”
三、辨析题
1、班级是由学生和教师构成的组织，其中，教师是班级的主体，起引导、协助、监督、咨询等作用。
2、非指导性教学的核心是让学生开展自主学习和小组全体学习。
3、不良行为者不良行为的形成在某种意义上讲是由于不良刺激不断强化的结果，而通过强化暂停的方法可以对个体暂时不予强化或把个体与特征的强化环境相隔离，从而抑制不良行为的发生或降低其发生的频率，所以，强化暂停的时间越长，效果越好。
四、简答题
1、简述学校德育应检出的基本理念
2、简述交往对话的新型师生关系的特征
3、简述校本课程开发的优势和局限
4、简述动机在学习活动中的作用
五、论述题
1、试论学校教育在人的发展中的作用
2、讲授式教学方法在近现代的教育改革和实验中不断遭遇诟病和挫判，但为什么直到现在其依然是基础教育学校的主要教学方法，请论述你的观点。
