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2022南京师范大学环境科学考研复习指导经验

新祥旭考研刘老师 / 2021-05-28

 2022南京师范大学环境科学考研复习指导经验

一、考试科目

        ①101思想政治理论
②201英语一
③302数学二
④879环境学概论

二、研究方向及报考情况

        环境科学研究方向分为:01 (全日制)环境生态与生态修复02 (全日制)污染物环境过程与效应03 (全日制)环境规划与管理04 (全日制)土壤环境与修复2021年计划招生15人。

三、英语一

英语一,没有听力对有些同学来说是件好事。如果能够过了六级的话,我还是不建议去看视频课程,会浪费很多的时间。直接刷题,平时多读一些文章就行,如果基础差些,应该更早地去学习英语,弥补词汇量。然后最重要的是作文,作文的分值很高,一个大作文,一个小作文。我当时是买了一小本作文范例,但是我没有细读每篇文章,我把每篇文章里边我觉得比较好并且我能运用出来的句子句式都标记出来,同时把一些通用的句子也标记出来,比如开头结尾的句式,感慨,呼吁的句子之类的,把这些句子记住,到考场上无论遇到什么题目,都能直接默写出70%以上的篇幅。毕竟作文内容不是很重要,有点意思就行了。这个工作大概在考试前10天到半个月的时候开始进行。另外就是书写!书写非常重要,如果自己写字不行,有时间就得多练练!

四、思想政治理论

        政治我开始的比较晚,大概是九月末了才开始看视频。一开始我看了徐涛的视频课,徐涛的课讲解的很清晰,知识点叙述也很有意思,让构建知识体系的过程没有那么枯燥了。大概11月看完了徐涛强化课,便着手刷题,我先刷了肖秀荣的1000题,我用的铅笔做题,遇到错题就擦掉,等到回头重新做一遍,大概两周可以完成第一遍刷题,对错不用很计较,因为这是第一遍,而且政治需要反复看错题你才能有个完整的脉络。第二遍主要是重新复习错题,并复习相应的知识点,还是以1000题为主,课后答案就是最好的复习资料。主观题的话我是紧跟肖八肖四,肖四的大题一定要背的很熟,这时候离考试已经很近了,19考研的话肖秀荣老师押题依旧是很稳,紧跟四套卷就问题不大了。一般来说政治拉不开分,但也不可忽视,我听说过有周围小伙伴其他科目都很高,结果政治没过线,这样就很尴尬了。

五、数学二

    数学也是第一轮就开始了,这时主要做的就是打好基础,教材(同济版)的可以自己决定看不看。我当时复习用的是汤家凤的1800,然后跟着他的进度(视频)把第一轮过了,其它的老师比如张宇,李永乐应该也会复习一遍基础知识,但个人建议基础不太好的第一轮跟着汤家凤,他讲的很细,很踏实。对了,我考数学二,所以没有概率统计,线性代数的话看个人,李永乐线代公认讲的好,但我第一轮所有的知识都跟的是汤家凤,边看视频边做1800的基础篇,然后隔一段时间就总结错题(有个自己的错题本很重要)。第二轮开始我又买了李永乐的660和330,但只做了一半多,同时汤家凤的1800强化篇也做了一些。这段时间就是不断的做题,改错,然后记录在错题本上。8月份左右,有了自己的解题思路,就可以做真题了。数学的真题需要定时,最好就是考试时间。等到九月中旬真题差不多做完一遍,就要不断总结错题,然后把错题拿出来做。数学真题也可以刷个两三遍,但个人建议太简单的题就跳过,只刷自己觉得有意义的题和错题。等到11月过后各种预测题出来了可以做一下,李林的、张宇的、汤家凤的以及李永乐的都可以看一下,根据情况选择做。

六、专业课

         879 环境学概论:

《环境学导论》(第3版),何强等编著,清华大学出版社,2004。

 环境问题:广义 :任何不利于人类生存和发展的环境结构和状态的变化。狭义, 人类社会经济活动作用下,人们周围环境结构与状态不利于人类生存和发展的变化。

 (1)原生环境问题

由环境自身变化引起,使人类社会遭受一定损害的环境问题。

特点:自然力是主要控制力,要经过较长时间的自然孕育过程。

2)次生环境问题

由人类活动作用于周围环境引起的环境问题。

① 环境破坏(生态破坏)

    人类的社会活动引起的生态退化及由此而衍生的有关环境效应。

生物环境破坏 非生物环境破坏

② 环境污染

有害物质或因子进入环境,并在环境中扩散、迁移、转化,使环境系统的结构和功能发生变化,对人类或其他生物的正常生存和发展产生不利影响的现象。

③ 环境干扰

人类活动所排出的能量进入环境,达到一定程度,产生对人类不良的影响。

特点:局部性、区域性、在环境中没有残余物质。

 3、简述环境科学的概念与研究内容

环境科学的定义:研究环境结构、环境状态及其运动变化规律,研究环境与人类社会活动间的关系,并在此基础上寻求正确解决环境问题,确保人类社会与环境之间协调演化,持续发展的具体途径的科学。

     研究内容

1)人类社会经济行为引起的环境污染和生态破坏;

2)环境系统在人类活动影响下的变化规律;

3)确定当前环境恶化的程度及其与人类社会经济活动的关系;

4)寻求人类社会经济发展与环境协调持续发展的途径和方法。

 

把课本认认真真的做,真题认认真真做就没什么问题。

 

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