一、专业介绍
教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是教学媒体的运用为前提。
人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程。设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。
二、专业目录
三、考试科目
078401教育技术学
1、101政治
2、201英语一
3、303数学三
4、408计算机学科专业基础综合
四、分数线
学校名称：北京师范大学
学院名称：教育学部
年份：2020
专业代码：078401
专业名称：教育技术学
总分：364.00
政治：48.0
外语：48.0
专业课一：70.0
专业课二：90.0
五、参考书目
① 《数据结构》
② 《计算机组成原理》《计算机组成原理》第二版，唐朔飞，高等教育出版社。或《计算机组成原理》 白中英 科学出版社。
③ 《操作系统》《操作系统教程》费翔林 骆斌 高等教育出版社。或《计算机操作系统》，第4版，西安电子科技大学出版社。
④ 《计算机网络》《计算机网络》，第7版，谢希仁编，电子工业出版社
六、专业课题型结构
① 单选题，共40道题，每题2分，满分80分。
1-10题是数据结构部分。
11-22题是计算机组成原理部分。
23-32题是操作系统部分。
33-40题是计算机网络部分。
② 综合应用题，共7道大题，满分70分。
41题、42题是数据结构题，分值各为10分和15分。
43和44题是计算机组成原理题，各占8分和13分。
45题和46题是操作系统题，各占7分和8分。
47题是计算机网络题，分值为9分。
七、专业课经验
《数据结构》第一遍看的时候不需要逐字逐句地深究，主要是重在理解，然后每一章节后面的课后题要认真完成，做完以后可以去前面标划出所考察的知识点。第一遍复习速度不需要太快，做好自己的规划，一天复习20页左右即可。
《计算机组成原理》第一遍是新祥旭的学姐带着我看的，原因很简单，我自己看了不到四分之一，感觉啥也没看懂，尤其是看补码浮点数那一章的时候一直在挠头，太难受了。我当时就报了新祥旭考研辅导一对一，老师就是北师大教育技术的研究生学姐，所以第一遍开始学姐就帮我理清思路，标划重点，等到第二遍的时候我开始尝试自己过，又第一遍的基础在，第二遍就比较顺利了！！
《操作系统》知识面有点广，但是认真看的时候感觉并不是很难。也是这本书，让我慢慢入门408，看书的时候觉得还挺有意思的，兴趣加持的情况下学习就充满了动力。PV操作的题目可能会有点难，当时师姐帮我解析了好多PV题，因为之前是有考到过的，所以按照奇数年的考试规律，见建议大家考前多看一下，说不定就考到了呢！
《计算机网络》也跟看课外书一样慢慢看就好了，遇到不懂的地方就翻翻课本，课本才是最基础的呀！当时新祥旭的老师花了很大一部分精力就是在带着我做题，解析，总结。所以，这一遍一定要注重做题！！尤其是计组的计算题都是有技巧的，一般计组的题目里会给很多信息，学姐都是让我摘出来自己简单的写一遍，这样条理会更清晰，关于cache的题目就让我画一下图，比较直观一点。
关于数据结构的算法题，不用追求最优解，暴力解决也有十分可以拿，为了最优解花费太多时间不值得。
复习完遍以后，整个九月份基本都是在巩固四本书的课本内容以及重难点。学姐帮我把四本书按章节分成了20个部分，然后每天带我复习三章左右吧。主要的复习内容就是知识点重点记忆以及课后题纠错总结。说实话，九月份的复习任务量很多，加上刚刚开学，时间很紧。感觉那一个月带我的学姐比我还累，每天都要盯着帮我做计划，圈划重点，尽量帮我把效率提高，以此节约时间。虽然很累，但是有学姐的帮助和鼓励，也算是动力满满吧，而且那一个月应该是我进步最大的一个月，通透！
十月份就进入了刷题阶段，408的历年真题不算很多，大概只有近十年左右的真题，每一套都要认真做题，好好总结。当时学姐给我的任务是两天一套，第一天下午两点至五点限时做题，第二天修改订正、整理错题、反思总结。408整体而言知识面很广泛，复习的时候一定要理清思路，做好复习规划。一定要找到适合自己节奏和学习力的复习框架，才能把复习效率提到最高！
八、总结
考研是需要强大的心理支撑和日复一日的坚持，但选择也同样重要。首先我们要客观的评价自己，避免好高骛远，也避免高能低报；其次要多方收集和打听所考学校专业的报录比情况、单科分数要求等。希望大家都能给自己的实际能力和潜力选择一个适合自己的学校和专业，在此之上坚持不解，下一个上岸的人，就是你。
