一、备考时间规划

4月中旬—8月底（暑假）。早上8：00—11：30，英语3.5h；下午2：00—5：30，英语1.5h，专业课2h；晚上7：00—10：00，政治0.5h，专业课2.5h，每日学习时长10h，暑假主要以英语学习为主，每周学习六天，休息一天。Ps：暑假前有课，具体时间大家可以自行调整。

9月初—10月底。时间安排大致同上，但下午的英语时长减少了0.5h放在了专业课上，总的来说，每天政治2h，英语3h，专业课5h。这段时间主要进行专业课的第一遍背诵，每周学6天，休一天。

11月初—考试。早上7：30—11：30，英语1.5h，专业课2.5h；下午2：00—6：00，英语1h，专业课2.5h，政治0.5h；晚上7：00—10：30，政治2h，专业课1.5h，每日学习时长11.5h。这段时间以背诵为主，专业课+政治论述题+英语作文。每周休息半天。

二、初试各科备考经验

1.思想政治

政治的命题分为两部分：选择题和简答题，各占50分。选择题是政治复习的重中之重，我选用的教材是肖秀荣老师的《1000题》，前前后后一共做了三遍，印象比较深刻，后期在考前又做了好几遍《肖秀荣四套卷》和《肖秀荣八套卷》以及其他老师的考前模拟题，我认为在运用中学习是最有效率的，相比去死记硬背选择题知识点，不如采用题海战术，大量做题，对知识点加深印象，同时还能增加题感。还有一本很重要的书是肖秀荣老师的《命题人讲真题》，真题是我们最好的模拟题，在做真题的过程中我们才能摸清命题人的命题方式。至于大题，大家的平均得分一般是25-30分，所以在大题的复习上，我只做了肖四肖八的大题，看了历年真题的大题和徐涛老师的一本预测题，在考前将肖四肖八的大题背熟，在考场上才能得心应手。

2.考研英语二

专硕考的是英语二，相比于英语一来说难度小一点，对英语基础差的同学也比较友好。在准备前期，我主要是每天在扇贝APP上打卡背单词，跟着公众号每天看一些精选的外刊文章，提高一下词汇量和阅读能力。我是从九月份开始做黄皮书的历年真题，每做完一套真题就整理句型和生词，同时收集整理作文素材之类的。最后一个月看了本英语二的作文书，根据不同的主题背了一些句式和模板。我认为考研英语中阅读能力和词汇量是非常重要的，而且短时间内很难提高，所以需要在考研复习的全程都重视提高这两项能力。

4、考研专业课333

这一科真题比较多，不仅有北师大的，还有全国卷以及各个学校自主命题的试卷。需要整理的真题是过去北师大333教育综合的所有真题，统计出考点的复现次数，分科进行归类。反复研究真题，你会发现北师大很少会重复考查同一个知识点，除非是特别重要的（如杜威和蔡元培），同时你也会对北师大333的出题规律有了初步的认识，总有一些所谓的重要知识点却从未考查过。经过主观分析真题，预测出一个规模合理的可能考点集合（这时要对知识点敢于取舍），注意要分科进行归类，以方便后续的背诵。

另外，要准备一些应对反押题的知识点，即从大家都觉得不太会考的次重要知识点中，选出部分考查概率相对大的知识（同样是主观判断），归入可能考点集合里。最后一步，考前背诵。考前一周到两周时间里，抱着上一步得出的可能考点集合，分科背诵，不断重复不断背诵，直到进入考场。

333教育学综合：

《教育学》王道俊、郭文安主编人民教育出版社2009年

《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年

《简明中国教育史，》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年

《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年

《教育心理学》，张大均主编，人民教育出版社2005年

《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年

5、考研专业课901

901只有大纲，并无特定的参考书，而且考题灵活。前面给出的也仅供参考。所以建议大家一轮复习时先要根据901考察的9点内容进行一项一项的攻克，积极查询书籍与相关资料，基础关要打牢。

暑假之后，要对相关的教育热点进行讲解和分析，并写出自己的教育感受。在这一阶段需要对大量的教育案例进行分析和研究，也同时是能不能考上北师大最关键的一步。推荐看看陈大伟的《教育案例写作与研究》。

最后是模拟补漏，经过前两轮的复习，其实对于考901已经差不多胸有成竹了。在第三轮复习需要大家进行真题模拟及冲刺题模拟，并最好找自己的研友、师兄师姐或者相关的老师看一看你的答案，有没有相应的需要补充的地方，查缺补漏，做到万无一失。

901教育实践与方法：

《教育研究导论》，宁虹，北京师范大学出版社

《德育原理》，易连云，武汉大学出版社

《教育案例写作与研究》，陈大伟，教育科学出版社

《课程与教学论》以及近几年教育教学实践热点的追踪分析

三、备考结语

考试并不只是学习结果的检测，我希望你在这个过程中更能够逐渐学习到如何分析自己的处境，如何去精准的复习和搜索资料，如何用最少的时间去做最有价值的事，认识到自己的可能性和自己未来的方向，从不把路走死，这样不管结果如何，你的未来都是顺畅的，学习哲学的人更是应该如此思考！预祝学弟学妹们都能如愿上岸！

附1：2020年北师大333教育综合考研真题

一、名词解释

美国进步主义教育运动

稷下学宫

教育的现代性

劳动教育

二、简答

简述《中庸》的主要观点

简述影响奥苏贝尔意义接受学习的三个变量

埃里克森的社会发展阶段理论

简述教学中科学性与思想性统一的原则

三、论述

1、班级授课制的时代局限性和变革趋势

四、给一段400字左右洛克的著作中的一段。(大致的意思是说不能放纵儿童让儿童自由发展，要对他们进行德育，使其获得勤勉的原则和德行，也不能太压抑儿童，太压抑会使儿童失去活力，儿童失去活力和激情就十分危险，其中是--对矛

盾，只有调节好这个矛盾，才真正意识到教育的真谛。)

(1)根据材料洛克要实现教育真谛的“矛盾"是什么?它的“关键”是什么?

(2)为什么洛克认为教育的真谛是调和“看似的矛盾”?

(3)你是如何认识这个矛盾的?

附2：2020年北师大901教育实践与方法真题回忆

一、简答题（10*4）

1.你认为评价一堂好课的标准是什么？

2.谈谈你对因材施教的认识

3.请就“我心目中的好学生”谈谈你的看法

4.请联系实际说明在教学中运用现代信息技术的积极作用

二、论述题（30*2）

1.请联系实际，谈谈在某一学科领域中如何渗透中国传统文化教育

2.李老师最近在教学上遇到了一个问题：班上学生学业水平差距太大，有的学生抱怨教的太浅太少，有的学生抱怨教的太深太多，李老师左思右想也没想出两全其美的办法，请分析李老师的困境并为李老师提出建议

三、设计题（50*1）

光明路实验学校为充分发挥劳动综合育人的功能，加强了学生生活实践、劳动技术和职业体验教育，学校优化综合实践活动课程结构，提出确保劳动教育类课时不少于一半，并要求家长配合给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，定期组织学生参加校园活动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务，请就光明实验学校的实践做法选择其中一项活动设计一个方案，评价其实施效果。研究方案至少包括如下方面：题目、研究背景及目的、研究问题、研究意义、研究方法、研究对象的选取