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南开大学中国现当代文学2020年考研经验及辅导班推荐

新祥旭邱老师 / 2020-10-22

 (一)考研方向及专业目录

050100中国语言文学

01文艺学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③715文学基础④834文学理论与批评

02语言学及应用语言学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③716古代汉语④835语言学概论和现代汉语

03汉语言文字学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③716古代汉语④835语言学概论和现代汉语

04中国古典文献学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③715文学基础④836古典文学文献学

05中国古代文学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③715文学基础④837中国古代文学

06中国现当代文学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③715文学基础④838现代中国文学

07中国少数民族语言文学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③717语言学概论④839汉语基础(文学院)

08比较文学与世界文学

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③715文学基础④840比较文学与世界文学

09文艺评论与创作

(1)全日制

①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③715文学基础④841文艺批评与文艺写作

 

091

文学院

70

47

30







 

 

 

(二)考研复习备考

一、填空题(20分)

1.90年代盘峰论战论战双方分别是以伊沙为代表的      和王家新、西川为代表的       。

2.        是台湾乡愁文学代表作,由四个小故事组成,主人公为英子。

3.从《一个无政府主义孟者的意外死亡》到         体现着孟京辉将观众纳入创作构思的过程。

4.孙犁的      是一部未完成的作品,也不同于他之前的作品,体现着政治机制给他带来的精神危机。

5.阿毛父女、王老大是废名作品        的人物。

6.《春香》的作者是         。

7.李叔同、欧阳予倩等人在东京成立的话剧团体是         。

8.“去他*的中国人”是萧红小说       主人公的口头禅。

9.鲁迅在1922-1935年编写的八篇历史题材的小说集是        。

10. 1920年中国现代第一本新诗集       收入了胡适等人的新诗。

11.     写的第一部童话故事书      ,被鲁迅誉为“给中国的童话开了一条自己的路”。

12.庄之蝶是贾平凹       作品中的人物。

13. 人民日报开设散文专栏      发表巴金的散文。

14.丁玲的土改小说         。

15. 1960年代,邓拓与吴晗和廖沫沙合作,以“吴南星”为笔名,在《前线》杂志上开设了       杂文专栏。

16.胡风1937年创办          周刊。

 

二、名词解释(30分)

1、言志派散文  2、国防戏剧

3、新辞赋体   4、李龙云    

5、《活动变人形》

 

三、简答题(30分)

1.自叙传抒情小说艺术特点。

2.曹禺《原野》的主题意蕴。

3.非虚构写作的概念及新成就。

 

四、赏析题(20分)

冯至《十四行诗》的第19、26首的主题及艺术(附原作)。

 

五、论述题(50分)

1.周扬对20世纪中国文学的影响。

2.论述80年代文学流派。(特征、代表作家作品、各流派的联系、对90年代的影响)

 新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。

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