华中师范大学考研辅导班：华中师范大学文学院2021年考研参考书目

专业：050100 中国语言文学

【2017年为050101文艺学、050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、050104中国古典文献学、050105中国古代文学、050106中国现当代文学、050108比较文学与世界文学、0501Z1中国民间文学、0501Z2对外汉语教学】

初试考试科目：

（1）101思想政治理论

（2）201英语一

（3）710汉语与文学基础

（4）824语言与文学理论

初试参考书目

710汉语与文学基础：

1、《现代汉语》（第二版）邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社，2011年版

2、《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆，1999年版

3、《〈现代汉语〉学习辅导与习题集》，汪国胜、曾常年主编，中国人民大学出版社，2014年版

4、《中国文学史》（四卷本，第二版比较通用，新出了第三版，哪个都可以）袁行霖主编，高等教育出版社

5、《中国现代文学三十年》钱理群主编，北京大学出版社

6、《中国当代文学史》（上下册）王庆生主编，华中师范大学出版社（橘色版）或者最新的高教版蓝色版

7、《外国文学史》（4卷本）聂珍钊主编，华中师范大学出版社2010版或《外国文学史》（修订版上下册），郑克鲁主编，高等教育出版社2006年版（两本选其一）

824语言与文学理论：

1、《语言学概论》（第二版）邢福义、吴振国主编，华中师范大学出版社，2010年版

2、《文学理论导引》王先霈、孙文宪主编，第二版，高等教育出版社

3、《文学批评导引》王先霈、胡亚敏主编，第二版，高等教育出版社社（根据个人复习时间决定是否购买，历史上管科考过1-2次）

4、《中国历代文论选》（一卷本）不用买四卷本的，郭绍虞主编

专业：045103学科教学（语文）（专硕）

初试考试科目：

（1）101思想政治理论

（2）204英语二

（3）333教育综合

（4）826语言文学综合考试

初试参考书目

333教育综合：

《教育学》，王道俊编著，第7版

《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编

《中国教育史》，孙培青编著，第3版

《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社

《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南（教育综合科目）》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社

翔高《教育综合真题汇编及模拟试卷 可以后期检测用【选买】

凯程《333 教育综合应试解析》较厚，含超纲内容，和大纲一样不适合直接背诵，答案不系统【选买】

826语言文学综合考试

《现代汉语》上下黄伯荣，高等教育出版社

《现代汉语》（第二版）邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社，2011年版【建议邢福义的也要看】【大纲规定教材语用章节为黄廖版没有内容】注：个人建议黄廖版、邢版都看，同样重要！

《中国文学史》（四卷）袁行霖主编

《中学语文课程与教学论》朱绍禹

《新编语文课程与教学论》倪文锦

《普通高中语文课文标准》中华人民共和国教育部制定 2017

可作为教学设计的参考书目：

高中语文教材、初中语文教材

《〈现代汉语〉学习辅导与习题集》，汪国胜、曾常年主编，中国人民大学出版社，2014年版【选买】

《现代汉语教学与自学参考》【内含黄廖版现代汉语课后习题答案，比网上答案靠谱、详细。】【选买】

专业：045300汉语国际教育（专硕）

初试考试科目：

（1）101思想政治理论

（2）201英语一

（3）354汉语基础

（4）445汉语国际教育基础

初试参考书目

354汉语基础：

1．《现代汉语》（第二版）邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社，2011年版

2．《古代汉语》，郭锡良主编，商务印书馆1999年

3．《〈现代汉语〉学习辅导与习题集》，汪国胜、曾常年主编，中国人民大学出版社，2014年版

445汉语国际教育基础：

1．《中国文化要略》（第3版），程裕祯，外语教学与研究出版社2011年版

2．《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵主编，北京大学出版社，2008年版

3．《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2014年版

4．《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆2004年版

  新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。