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艺术考研辅导班:2021年四川音乐学院专硕考研参考书

新详旭梁老师:13371689632 / 2020-04-21

 艺术考研辅导班:2021年四川音乐学院专硕考研参考书

专业型

 

(一)音乐135101

 

 作曲(初试)

 (1)《传统作曲技法》          赵晓生 著        上海教育出版社(2004年版)

 (2)《作曲基本原理》          勋伯格 著         上海音乐出版社(2007年版)

 作曲(复试)

 (1)《和声学教程》            斯波索宾 等 著      人民音乐出版社  (2008年版)

 (2)《复调音乐教程》          于苏贤  著             上海音乐出版社  (2001年版)

 (3)《配器法教程》(上、下册)第三版 塞缪尔.阿德勒 著   中央音乐学院出版社(2010年版)

 

 舞台艺术音乐创作(初试)

(1)《传统作曲技法》          赵晓生 著    上海教育出版社(2004年版)

 (2)《作曲基本原理》         勋伯格 著         上海音乐出版社(2007年版)

 舞台艺术音乐创作(复试)

(1)《和声学教程》           斯波索宾 等 著            人民音乐出版社 (2008年版)

(2)《复调音乐教程》         于苏贤  著            上海音乐出版社 (2001年版)

(3)《配器法教程》(上、下册)第三版 塞缪尔.阿德勒 著  中央音乐学院出版社(2010年版)

(4) 电脑音乐:MIDI与音频应用技术   陶一陌著      人民音乐出版社(2005年)

 

视唱练耳(初试)             无参考书目

视唱练耳(复试)

 (1)《作曲初步练习》                 罗中镕 著        中国人民大学出版社 (2003年版)

 (2)《和声学教程》                     斯波索宾 等 著  人民音乐出版社 (2008年版)

 (3)《复调音乐教程》             于苏贤 著        上海音乐出版社   (2001年版)

 

电子音乐作曲(初试)

 (1)《作曲基本原理》              勋伯格  著           上海音乐出版社(2007年版)

 (2)《作曲的基础训练》         姚恒璐  著           人民音乐出版社(2011年版)

 (3)《实用电子音乐基础教程》   栾凯   罗英杰 著    人民有点出版社(2015年版)

 (4)《电子音乐理论基础》白小墨 韩彦敏 陆敏捷 等 著 西南师范大学出版社

(2014年6月版)

电子音乐作曲(复试)

 (1)《作曲初步练习》   罗中镕 著           中国人民大学出版社(2003年版)

 (2)《和声学教程》            斯波索宾 等 著         人民音乐出版社 (2008年版)

 (3)《配器法教程》(上、下册)第三版 塞缪尔.阿德勒著  中央音乐学院出版社(2010年版)

 

新媒体音乐(初试)

(1)《电子音乐理论基础》白小墨 韩彦敏 陆敏捷 等 著西南师范大学出版社(2014年6月版)

(2)《新媒体艺术论》   许鹏  等 著        高等教育出版社(2006年7月版)

(3)《互动音乐》           王铉  著      重庆大学出版社(2010年8月版)

(4)《新媒体艺术史纲》 陈玲 著     清华大学出版社(2007年2月版)

(5)《Pure Data图形化音乐编程技术与应用》杨万钧 著西南师范大学出版社

(2017年11月版)

新媒体音乐(复试)  

与电子音乐作曲复试参考书目一致

 

影视音乐创作(初试)

 (1)《声音设计--电影中语言、音乐和音响的表现力(第2版)》 (美)  David Sonnenschein 著

王旭锋   浙江大学出版社(2015年2月)

 (2)《在音轨上:现代电影配乐指南》(美)Fred Karlin,Rayburn Wright 著,刘捷 译童雷 审

人民邮电出版社(2017年版)

 (3)《影视音乐设计》         姚琦著     西南师范大学出版社(2015年版)

 (4)《电影配乐完全指南——影视配乐的艺术与商业(第2版)》(美)Richard Davis著 刘捷 译

    人民邮电出版社(2014年版)

影视音乐创作(复试)  与电子音乐作曲复试参考书目一致

 

声乐教育(初试)

(1)《声乐理论基础》肖黎声 著  全国普通高校高等学校音乐学(教师教育)本科专业教材

( 2009年8月出版)

(2)《声乐教学法》杨立岗 著 上海音乐出版社 高等音乐教育新视野丛书

    (2007年8月出版)

(3)《声乐曲选集》中国作品 (一)             人民音乐出版社 (1986年5月出版)

(4)《意大利歌曲集》(修订版) 尚家骧 编译   人民音乐出版社 (2009年8月第二版)

 

钢琴教育(初试)

(1)《西方钢琴艺术史》     周薇 著       上海音乐出版社

(2003年2月第1版 2018年11月第18次印刷)

(2)《钢琴教学法》(修订版) 应诗真  著   人民音乐出版社

(2007年8月第2版 2019年1月第11次印刷)

 

管乐教育(初试)

(1)《管乐队标准化训练教程》(总谱)于海 主编   首都师范大学出版社(2018年8月出版)

(2)《管乐队标准化训练教程》【美】布鲁斯.皮尔森 著 伍维曦 译 上海音乐出版社

 ( 2008年8月出版)

管乐教育(复试)

METHODS AND MATERIALS FOR CONDUCTING  作者:DOUGLAS  STOTTER  COPYRIGHT  2006  GIAPUBLICATIONS,INC   ISBN:I-57999-551-9

 

提琴制作(初试)

 (1)《小提琴制作艺术》 (英)克里斯·约翰逊    罗伊·考特诺尔 著 人民音乐出版社

  (2003年1月版,2004年5月第二次印刷)

 (2)《提琴的制作与修复》           陈元光 著        上海教育出版社(2005年4月)

提琴制作(复试)               无参考书目

 

中国乐器研制(初试)

 ⑴《音的历程——现代音乐声学导论》 韩宝强(著)  人民音乐出版社  (2016年1月)

 (参考第六章、第七章、第九章、第十章、第十一章、第十二章)  

 ⑵《乐种学》 袁静芳(著)  华乐出版社  (1999年7月)(参考乐种学导言、第一章、第五章)

中国乐器研制(复试)        无参考书目

 

※※611《音乐作品分析》、612《和声与音乐作品分析》参考书目(初试)

(1)《和声学教程》             斯波索宾 等 著  陈敏 译    人民音乐出版社(2008年版)

(2)《曲式学》                斯波索宾  著               上海文艺出版社 (1986年版)

 

※※818《中西音乐史》 参考书目(初试)

(1)《中国音乐史简明教程》(上、下)刘再生著 上海音乐出版社(2006年5月版)

(2)《欧洲音乐简史》钱仁康编著       高等教育出版社     (2007年第2版)

 

※※615《流行音乐和声与作品分析》参考书目(初试)

(1)《曲式学》        (苏)斯波索宾著  上海文艺出版社(1986年版)

(2)《流行音乐和声技法》 蔡松琦    上海音乐出版社(1997年7月第一版)

(3)《现代爵士和声教程》 林华    上海音乐出版社(2014年8月版)

 

※※820流行音乐历史与风格(初试)

(1)《流行音乐手册》   陶 辛  主编 上海音乐出版社(2000年2月版)

(2)《美国流行音乐》大卫·李·乔伊纳 著 鞠薇 译人民音乐出版社第三版(2012年8月)

(3)《摇滚乐的历史与风格》 钟子林 编著 人民音乐出版社 1998年4月 (北京第1版)

 

(二)教育硕士(045111)

 

学科教学(音乐)(初试)

(1)《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》

全国教育硕士专业学位教育指导委员会    人民教育出版社(2009年版)

(2)《音乐之旅》         柳 良 著   四川文艺出版社 (2007年第2版)

学科教学(音乐)(复试)

(1) 《作为实践的音乐与音乐教育》(美) 托马斯·里基尔斯基 著  覃江梅 等译 苏州大学出版社 (2015年版)

(2)《义务教育艺术课程标准》  中华人民共和国教育部  制定   北京师范大学出版集团

(2011年版)

 

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。

 

 

 

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