南师大考研辅导班：2021年南师大教育科学学院参考书目

新详旭梁老师：13371689632 / 2020-04-14

南师大考研辅导班：2021年南师大教育科学学院参考书目

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040101 教育学原理 01 (全日制)教育基本理论 02 (全日制)教育社会学 03 (全日制)教育政策学	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F033教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）	不接受同等学力考生报考	13
初试参考书目
复试参考书目	F033 教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）：《当代教育原理》，冯建军，南京师范大学出版社；《教育社会学》，鲁洁主编，人民教育出版社；《教育哲学》，石中英，北京师范大学出版社；（以上参考书以最新版为准）。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040102 课程与教学论 01 (全日制)课程论 02 (全日制)教学论	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F034课程与教学论	不接受同等学力考生报考	14
初试参考书目
复试参考书目	F034 课程与教学论：《课程论》，钟启泉主编，教育科学出版社2007年版；《教学论》，裴娣娜主编，教育科学出版社2007年版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040103 教育史 01 (全日制)中国教育史 02 (全日制)外国教育史	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F035中外教育思想史	不接受同等学力考生报考	5
初试参考书目
复试参考书目	F035 中外教育思想史：《中国近现代教育思潮与流派》，董宝良、周洪宇主编，人民教育出版社，1997年。《中国教育思想史》，施克灿主编，高等教育出版社，2008年。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040104 比较教育学 01 (全日制)教育制度的比较研究 02 (全日制)教育发展与改革的比较研究 03 (全日制)国际教育问题研究	①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F036比较教育学	不接受同等学力考生报考	7
初试参考书目
复试参考书目	F036 比较教育学：《比较教育》（第5版），王承绪、顾明远编著，人民教育出版社，2015年。《当代比较教育学》（第2版），冯增俊、陈时见、项贤明主编，人民教育出版社，2015年。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040105 学前教育学 01 (全日制)学前教育基本理论 02 (全日制)审美与艺术教育 03 (全日制)学前课程论	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F037学前教育学（50％）与儿童发展心理学（50％）	不接受同等学力考生报考	26
初试参考书目
复试参考书目	F037 学前教育学（50％）与儿童发展心理学（50％）：《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2009年3月版；《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040106 高等教育学 01 (全日制)高等教育原理 02 (全日制)高等教育管理 03 (全日制)大学制度研究	①101思想政治理论 ②201英语一或203日语 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F038高等教育学	不接受同等学力考生报考	7
初试参考书目
复试参考书目	F038 高等教育学：《高等教育学新论》，胡建华等著，江苏教育出版社，2006年；《高等教育学的建构》，王建华著，广东高等教育出版社，2009年。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040107 成人教育学 01 (全日制)成人教育基本理论 02 (全日制)家庭教育 03 (全日制)社区教育	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F039成人教育学	不接受同等学力考生报考	6
初试参考书目
复试参考书目	F039 成人教育学：《现代成人教育学原理》叶忠海主编，中国人民大学出版社，2015年版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
040108 职业技术教育学 01 (全日制)技术教育 02 (全日制)职业指导 03 (全日制)人力资源管理	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F040职业技术教育与科学技术概论综合	不接受同等学力考生报考	6
初试参考书目
复试参考书目	F040 职业技术教育与科学技术概论综合：《职业教育原理》，徐国庆著，上海教育出版社；《科学技术概论》，胡显章、曾国屏主编，高等教育出版社，1998年。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
0401J2 教育领导与管理 01 (全日制)教育领导与管理理论 02 (全日制)比较教育领导与管理	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F041教育管理概论	不接受同等学力考生报考	7
初试参考书目
复试参考书目	F041 教育管理概论：《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社2012版；《教育管理学》（第3版），陈孝彬等，北京师范大学出版社2008版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
0401Z1 德育学 01 (全日制)德育原理研究 02 (全日制)学校德育实践研究 03 (全日制)中外学校德育比较研究 04 (全日制)少年儿童组织与思想意识教育	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F042德育学	不接受同等学力考生报考	16
初试参考书目
复试参考书目	F042 德育学：《德育新论》，鲁洁著，江苏教育出版社，1994年。《德育原理》，黄向阳著，华东师范大学出版社，2000年版或最新版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
0401Z2 美育学 01 (全日制)艺术教育学	①101思想政治理论 ②201英语一 ③311教育学专业基础综合 ④--无	⑤F043艺术教育综合	不接受同等学力考生报考	5
初试参考书目
复试参考书目	F043 艺术教育综合：《艺术教育论》，郭声健著，上海教育出版社，1999年版；《艺术与创生》，滕守尧著，陕西师大出版社。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
078401 教育技术学 01 (全日制)视觉文化与信息技术教育 02 (全日制)教育数据挖掘与智能处理 03 (全日制)教育游戏与3D建模 04 (全日制)教育信息工程	01、02、03方向: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③620C语言与WEB技术 ④820教学设计或821数据结构 04方向: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③620C语言与WEB技术 ④821数据结构	01、02、03方向: ⑤F044信息化教育概论 04方向: ⑤F045计算机应用开发基础	不接受同等学力考生报考	33
初试参考书目	620 C语言与WEB技术: 《C程序设计》，谭浩强主编，清华大学出版社，2010版；《Web程序设计（第8版）》（国外计算机科学经典教材), (美)塞巴斯塔\|译者:陶永才等清华大学出版社2015版。 820 教学设计: 《教育心理学――献给教师的书》吴庆麟，华东师范大学出版社2003年版；《教学设计（第二版）》，皮连生，高等教育出版社2009年版。 821 数据结构: 《数据结构》（C语言版）严蔚敏，清华大学出版社2005版；《数据结构题集（Ｃ语言版）》严蔚敏吴伟民，清华大学出版社2007 版。
复试参考书目	F044 信息化教育概论：《教育技术导论》李艺，颜士刚等高等教育出版社，2014版。 F045 计算机应用开发基础：《数据结构(C语言版)》,严蔚敏, 吴伟民, 清华大学出版社, 2012年《C程序设计(第五版)》谭浩强, 清华大学出版社, 2017年

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
120403 教育经济与管理 01 (全日制)教育管理学 02 (全日制)教育经济学	①101思想政治理论 ②201英语一 ③621教育学 ④822教育管理学	⑤F046教育经济学	不接受同等学力考生报考	5
初试参考书目	621 教育学: 《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社，2009版；《现代教育学基础》，冯建军，南京师范大学出版社，2006版。 822 教育管理学: 《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社2012版；《教育管理学》（第3版），陈孝彬等，北京师范大学出版社2008版。
复试参考书目	F046 教育经济学：《教育经济学新编》，范先佐，人民教育出版社，2010年；《教育经济学》，张学敏、叶忠，高等教育出版社，2012版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
045101 教育管理(专业学位) 01 (全日制)不分方向	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④823学校管理学	⑤F047教育政策与法规	不接受同等学力考生报考	15
初试参考书目	333 教育综合: 无 823 学校管理学: 《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社2012版；《教育管理学》（第3版），陈孝彬等，北京师范大学出版社2008版。
复试参考书目	F047 教育政策与法规：《教育政策法规的理论与实践》（第2版），张乐天主编，华东师范大学出版社，2009年。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
045114 现代教育技术(专业学位) 01 (全日制)不分方向	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④824计算机综合	⑤F044信息化教育概论	不接受同等学力考生报考	21
初试参考书目	333 教育综合: 无 824 计算机综合: 《C程序设计》，谭浩强主编，清华大学出版社，2010版；《Web程序设计（第8版）》（国外计算机科学经典教材), (美)塞巴斯塔\|译者:陶永才等清华大学出版社2015版。
复试参考书目	F044 信息化教育概论：《教育技术导论》李艺，颜士刚等高等教育出版社，2014版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
045115 小学教育(专业学位) 01 (全日制)不分方向	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④825小学课程与教学	⑤F048案例分析及教学设计	不接受同等学力考生报考	27
初试参考书目	333 教育综合: 无 825 小学课程与教学: 《小学教学论》，刘树仁著，人民教育出版社，2003版。
复试参考书目	F048 案例分析及教学设计：无

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
045117 科学与技术教育(专业学位) 01 (全日制)不分方向	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④826科学技术概论	⑤F049科学技术教育案例分析	不接受同等学力考生报考	15
初试参考书目	333 教育综合: 无 826 科学技术概论: 《科学技术概论》（第2版），胡显章等著，高等教育出版社，2006版。
复试参考书目	F049 科学技术教育案例分析：无

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
045118 学前教育(专业学位) 01 (全日制)不分方向	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④827学前教育学	⑤F050儿童发展心理学	不接受同等学力考生报考	27
初试参考书目	333 教育综合: 无 827 学前教育学: 《学前教育学》，刘晓东等著，江苏教育出版社，2009年3月版。《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997版。
复试参考书目	F050 儿童发展心理学：《学前教育学》，虞永平、王春燕主编，高等教育出版社，2012年7月版。《学前儿童发展心理学》，王振宇著，人民教育出版社，2004年10月版。

专业及方向	初试科目	复试科目	同等学力加试科目	人数
045120 职业技术教育(专业学位) 01 (全日制)加工制造（机电技术应用及相近方向） 02 (全日制)旅游服务 03 (全日制)文化艺术（工艺美术与民族工艺品制作及非遗保护方向） 04 (全日制)信息技术	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④828职业技术教育学	01方向: ⑤F051电路与电子技术综合及案例分析 02方向: ⑤F052旅游学综合及案例分析 03方向: ⑤F053艺术基础及案例分析 04方向: ⑤F054计算机技术综合及案例分析	不接受同等学力考生报考	30
初试参考书目	333 教育综合: 无 828 职业技术教育学: 《职业技术教育学》张家祥、钱景舫主编，华东师范大学出版社2001年版。
复试参考书目	F051 电路与电子技术综合及案例分析：《电路》（第五版），邱关源著，高等教育出版社，2011版；《电子技术基础》（模拟、数字）（第五版），康华光著，高等教育出版社，2006版。 F052 旅游学综合及案例分析：《饭店管理概论》，黄震方主编，高等教育出版社，2001版；《旅行社经营管理》（第二版），国家旅游局人事劳动教育司编，旅游教育出版社， 2003版。 F053 艺术基础及案例分析：《艺术概论》（二版），蒋勋著，三联出版社，2015版。《艺术的意义》Herbert Read，梁锦鋆译，台湾远流出版社，2006版。《美术鉴赏》，曹意强主编，高等教育出版社，2009版。 F054 计算机技术综合及案例分析：《数据结构（C++语言描述）》，吉根林，陈波主编，高等教育出版社；《计算机网络（第6版）》，谢希仁，电子工业出版社。

新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。