2019年复旦大学445汉语国际教育基础考试大纲
一、汉语国际教育部分
1.汉语国际教育学科发展的性质、特点和任务以及该学科的发展史
2.主要的外语教学法流派
3.第一语言教学和第二语言教学的特点及异同
4.对比分析与中介语理论
5.总体设计的步骤、方法和程序
6.国际汉语教材的评估和选用原则
7.国际汉语课堂教学的内容、目标、程序和方法
8.国际汉语教学的测试和评估体系与方法
9.分课型的教学：听、说、读、写的教学
10.现代科学技术与汉语国际教育
参考书目：
陈昌来：《对外汉语教学概论》，复旦大学出版社，2005年
赵金铭：《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004
二、教育心理学部分
1.教育心理学发展概述
2.学生发展
3.学生差异
4.行为主义学习理论
5.建构主义学习理论
6.人本主义学习理论
7.知识的学习
8.技能的学习
9.学习动机
10.学习策略、元认知与元认知策略
11.教学评价
参考书目：
李峰、白雅娟主编：《教育心理学》，北京师范大学出版社，2017年
张潮主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2017年
