生态学考研辅导班：2019年中科院生态学考研招生人数、分数线、参考书目及备考经验指导

1学校简介

中国科学院生态环境研究中心始建于1975年，前身为经国务院批准成立的中国科学院环境化学研究所，1986年与中国科学院生态学研究中心(筹)合并，改为现名。

　　经国务院学位委员会批准，生态环境研究中心拥有6个专业的博士学位培养点、8个专业的硕士学位培养点，并设有环境科学与工程、生物学、生态学3个专业的博士后流动站。2015年 “环境科学与工程博士后科研流动站”评为“全国优秀博士后科研流动站”。在2017年教育部第四轮学科评估中环境科学与工程、生态学、化学获评A+。

　　自1978年以来，生态环境研究中心共招收研究生3797名，其中硕士生1645名，博士生2152名；已授予硕士学位857人，博士学位1580人；现有在读博士生491名，在读硕士生279名，已招收留学博士生53人，分别来自美国、英国、日本、德国、瑞典、荷兰、埃及等国。经过多年的耕耘，研究生的培养取得了丰硕成果，共获全国“百篇”优秀博士学位论文6篇，提名奖1篇；中国科学院优秀博士学位论文15篇；9名毕业生获中国科学院院长奖学金特别奖，有334人获得中国科学院院长奖学金和各类冠名奖，为国家培养了许多具有独立从事科学研究能力的专业技术人才。

生态环境研究中心2019年拟招收环境科学、环境工程、生态学、环境经济与环境管理学、分析化学、有机化学6个专业的学术型硕士研究生约60名，环境工程、生物工程2个专业的专业学位硕士研究生约30名。以上学术型及专业型方向均接收免试推荐生。同时从获得推荐免试资格的学生中甄选优秀学生，可以直接录取为博士研究生（基本学习年限5年）。其中免推生约接收40名，直博生约招收40名。

2
考试科目

3分数线

2018年：

　学术型、专业型 　　

少数民族骨干计划：总分245分 

退役大学生士兵计划：总分240分 

2017年：

　学术型、专业型 　　

少数民族骨干计划：总分245分 

退役大学生士兵计划：总分240分 

4参考书目

城市生态学：

区域生态学：

一、《环境学导论》（第三版），何强，井文涌，王翊亭编著，清华大学出版社，2004年

二、《环境保护与可持续发展》（第二版），钱易，唐孝炎主编，高等教育出版社，2010年

三、《环境学概论》（第二版），刘培桐主编，高等教育出版社，2013年

四、戈 峰 主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 2008

五、李 博 主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000

景观生态学：

1.杨  继主编. 植物生物学（第2版）. 北京：高等教育出版社, 2007

2.马炜梁主编. 植物学. 北京：高等教育出版社, 2009

3.周云龙主编. 植物生物学（第3版）. 北京：高等教育出版社, 2011

4.杨焕明主编. 基因组学. 科学出版社, 2016

5.戈 峰 主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 2008

6.李 博 主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000

生态风险评价：

《生物化学》（2002年第三版），上、下册 王镜岩、朱圣庚、徐长法编著，高等教育出版社

《基因Ⅹ》（中文版），Benjamin Lewin，科学出版社

1.戈 峰 主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 2008

2.李 博 主编，生态学，北京：高等教育出版社，2000

5复试成绩评定标准和权重

考生复试成绩由英语测试、专业知识、综合素质（含思想政治素质和道德品质考核）考查成绩组成。其中英语听力15分、英语口语15分、专业知识40分、综合素质30分。 

考生总成绩由复试与初试成绩按比例加权后得出（复试与初试成绩各占50%）。

 　复试包括英语听力和口语测试、专业知识和综合素质考查。

1. 英语听力测试主要考查考生公共英语听力水平。英语口语测试主要考查考生日常英语会话水平，可适当加入少量专业英语。

2. 专业知识复试重点考查考生对专业知识掌握的深度和广度，对知识灵活运用的程度以及考生的实验技能和实际动手能力等，了解考生从事科研工作的潜力和创造性。

3. 考生大学期间的学习成绩、科研实践环节以及工作业绩应作为面试考查的重要内容之一。

4. 思想政治品德考核主要是考查考生的政治态度、思想品德、工作学习态度、团队合作精神、科研道德及遵纪守法等方面的基本素质。

6复习建议

1、零基础复习阶段（6月前)

　　本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等。

2、基础复习阶段（6－8月)

　　本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段（9月－11月）

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。师兄师姐可以通过新祥旭的辅导班认识，并学习。

  新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。从教育的本质看，只有互动才能够达到有效的教育效果，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。正因为如此，在传统学校教育课堂之外，新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行(包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任)，通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。